孔子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”。

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1 的。天地间生而知之的人没有。不学而能的人也没有。天才多半由于努力养成。天才多半由于细心养成。
2 或生而知之，或学而知之，或困而知之，及其知之一也。或安而行之，或利而行之，或勉强而行之，及其成功一也。
3 人非生而知之，没有人天生是行家。
4 人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。人而无仪，不死何为。
5 天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓“生而知之，不学而能”。
6 天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓“生而知之，不学而能”的。天地间生而知之的人没有。不学而能的人也没有。天才多半由于努力养成。天才多半由于细心养成。
7 生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为下矣。
8 人非“生而知之”，那么，一定是“学而知之”、“思而知之”、“行而知之”。
9 孔子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”。
10 人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。
11 三人行必有我师，有问题要不耻下问；人非生而知之者，孰能无惑？
12 任何人都是学而知之，不是生而知之。
13 人非生而知之。世上没有知足的女人。
14 人非生而知之，没有人天生是行家.
15 人非生而知之者。解释：人不是一生下来就明白道理和学业的。
16 生而知之，干霄凌云，得天独厚，旷世奇才!
17 孔子曰：“生而知之者上也，学而知之者次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣！”。
18 生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也。困而不学，民斯为下矣！士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。唯上知与下愚，不移。
19 人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
20 “生而知之”就是说，我们身上的美德和智慧是与生俱来的，只需要经过启发和打磨，就可以显现出来。
21 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
22 人非生而知之者，孰能无惑。
23 孔子认为获得知识有“生而知之”、“学而知之”、“困而知之”，这三种学习的办法，其实我们每一个人都会遇到。
24 一个声音从高远背后响起，回头一看，却是石教授，他一边走过来一边继续说“生而知之，不学而能。
25 人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
26 人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
27 "吾非生而知之者，好古，敏而求之者也"，这种曾经深藏于清宫的佳器百年前流传东瀛，却成为了茶道"器物精神"的一抹亮色流传至今。
28 生而知之者上也；学而知之者次也，困而学之，又次也；困而不学，民斯为下矣。
29 .生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也。困而不学，民斯为下矣！士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。唯上知与下愚，不移。
30 .生而知之者，上也;学而知之者，次也;困而学之，又其次也。
31 “当我把官样文章写到优游自如的时候，正如孔子所言‘行有余力，则以作文’，文学的梦想就苏醒了，开始写作。
32 “孔子居宋考察殷礼期间过此祀先省墓，乃名其地为还乡里，后人思而立祠以祀之，因里而取名还乡祠。
33 埃朗根孔子学院办多媒体展"触摸中国"。
34 把孔子所不屑的“三思而行”的踌躇让给老年人吧！年轻不就是有莽撞往前去的勇气吗？年轻就是手里握着大把岁月的筹码那么，在命运的赌局里作乾坤一掷的时候，虽不一定赢，气势上总该能壮阔吧？张晓风。
35 步入殿内，正面有孔子塑像，孔老夫子盘膝抚琴，安坐其中，子路、冉有等四大弟子分列身后。
36 曾氏以曾参为鼻祖，曾参是孔子的高足，其排行在亚圣孟子之后，被尊为“宗圣”曾子。
37 陈涉起匹夫，驱瓦合适戍，旬月以王楚，不满半岁竟灭亡，其事至微浅，然而缙绅先生之徒负孔子礼器往委质为臣者，何也?以秦焚其业，积怨而发愤于陈王也。
38 筹措资金要有创新思维，堪萨斯大学孔子学院通过远程电视教育收取学费，还为志愿者教师申请了联邦项目资助。
39 传统观点认为，以孔子为代表的先秦儒家学派是否认死后世界存在的，或者说对死后世界采取存而不论的态度。
40 从古至今，孔子是远近闻名的老师。
41 从孔子的“钓而不纲、弋不射宿”，到孟子的“数罟不入?池”，只要略作梳理，我们可以回过头来认识、学习的文化资源其实很多。
42 从那时起，学校重新恢复教授孔子的思想，因此当妓女、盗贼以及种种的其他罪犯通常是低着头，有的是在去“法场”的路上在公众面前游街示众时不必感到诧异。
43 大会还表彰了20所先进孔子学院和30位先进个人。
44 大圣人孔子时以博学知礼闻名于乡里，但他的邻居却有点看不起他，时以“东家丘”讥之。
45 但如果我们打算推广孔子的伦理学，他是一个正直和积极的学人，他相信教育是向所有人开放的。
46 但少正卯的学校人丁兴旺，而孔子的学校则是“三盈三虚”。
47 但我们的先哲孔子的思想不是在书斋里苦思苦想，而是在周游列国的颠沛中与弟子一问一答中产生的。
48 盗跖的气头并没有因为孔子这番建议而稍微缓和。
49 道出孔子即是其为学的理想归向，而其毕生职志，亦以圣人精神的重建及显扬为要务。
50 第二，注重质量，夯实基础，着力提升孔子学院的办学水平。