知识造句

更新时间:2022-12-03 10:52
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知识造句

序号 词语造句
1901 我希望除了其他的一切科学之外，别忘记人类一切知识的主要目的：德行。
1902 我希望这一系列介绍事务的文章为您提供了所需知识，帮助您从事务处理的角度改进应用程序和数据的健壮性。
1903 我喜欢的教育也就是最后我得到的：一点点纪律约束，一点点知识，然后是很多他人的指点。
1904 我喜欢去图书馆,那是我汲取知识的营养的地方。
1905 我喜欢下棋，因为它可以使我的思维能力得到提高;我喜欢打球，因为它可以使我的身体更加健康强壮;我喜欢阅读一些课外书籍，因为它可以使我获得许多知识，开阔视野。
1906 我喜欢向没有知识但是聪明的人学习，他们那一套不讲理、原始，令人难堪，但往往行得通。受过教育的女人事事讲风度，连唯一的武器都失掉，任由社会宰割。
1907 我喜欢向没有知识但是聪明的人学习，他们那一套不讲理、原始，令人难堪，但往往行得通。受过教育的女人事事讲风度，连唯一的武器都失掉，任由社会宰割。亦舒 
1908 我喜欢语文，因为语文像是打开知识的钥匙，它陪着我徜徉在知识的海洋中。
1909 我相信很多的朋友都知道，在当今社会上的成功人士比比皆是，也有很多的朋友见过，也有朋友与他们一起共事。其实大家都知道，他们也没有三头六臂，也并非都具备高学历、专业的知识、娴熟的专业技能。
1910 我想和你教个朋友，想你好好学学，请教维修方面的知识。
1911 我想学习和了解更多关于语言背后的文化知识，当你理解了文化背景，你就能更好地运用语言。
1912 我想找一个对新鲜的知识、品格的改进、情感的扩张有胃口的人。我有这样的胃口，所以还想找到一个在疆域方面野心勃勃的人。
1913 我像小蜜蜂从花丛中采蜜一样从读书中获取知识。
1914 我要把老师传授的知识，牢牢记在脑海里。
1915 我要发奋读书，用知识来改变父辈的贫困，用知识来改变自己的命运，用知识来维护自己的尊严。
1916 我一直都相信故事、神话和寓言是传递知识的极佳途径。
1917 我以为知识阶层的所谓道德勇气，一部分应该是表现在对强权的批判上，但更为困难更难做到的，是表现在他不迎合、不取悦于民众上。
1918 我有足够的知识推广贵公司的产品。
1919 我又专心察明智慧、狂妄和愚昧，乃知这也是捕风。因为多有智慧，就多有愁烦；加增知识的，就加增忧伤。
1920 我在大学里为自己定下目标：要做一个“知识痞子”而不是纯粹的“知识分子”。要成事，既要有知识，也要脸皮厚。知识渊博和心理素质过硬都是我们成功必备的素质。
1921 我在人世的日子已经不长，所以我要赶紧多做点事情，医学上的新知识早一天获得，就可以早一天拯救无数受苦痛的人们。
1922 我在师范院校对学生做讲座时，常常为这些塞满了无用的知识的小伙子和姑娘的不成熟感到震惊，他们知道的很多，他们谈辩证法神采飞扬，他们对经典作品引经据典？？但他们中很多人的人生观却像婴儿一样。
1923 我在书海中寻找着，我相信书中的知识将给我插上飞翔的翅膀，我相信只要我能刻苦努力，我就一定能走向成功。
1924 我只能柔声细语地对撅着嘴的弟弟说：“天鹅能飞得高飞得远，靠的是矫健有力的翅膀，你想远航，得有知识啊。”。
1925 我衷心希望同学们珍惜大好时光，刻苦学习知识，长大成为对社会有用的人。
1926 我转到亚林二小学两年多了，但我依然喜欢曾经教过我的亚林一小学的黄老师，他语言诙谐幽默，每次上课都把全班同学逗得哈哈大笑，但他讲得都很有道理，我们往往在笑的同时学到了知识，我很喜欢黄老师的讲课风格。
1927 我最心爱的是这架珍贵的天文望远镜，它给我装上了“千里眼”，使我懂得更多的知识，给了我欢乐和美好的理想。
1928 我做过许多的梦。等到以后，我也许是个知识渊博的老师；或者是充满艺术气息的画家；或者是舞文弄墨的作家；更或者是个平凡的人，每天上班下班，回家吃饭后，睡觉！
1929 无论才华、知识多么卓着，要是缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。
1930 无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。
1931 无论何种行业，你越拼搏，失败的可能性越大，但是你有知识，没有资金的话，小小的付出就能够有回报，并且很可能达到成功。
1932 无论你是在自己孩子的班级里讲述一个故事，还是在一个课外辅导班上做一个阅读志愿者，你和你的学生都能够通过这种教育形式获得知识。
1933 无论是严谨雄辩的哲学思想，还是奥妙无穷的知识，无论是精美绝伦的唐诗宋词，还是神气有趣的神话传说，无不以书的形式传承至今。
1934 无论文体还是内容，这都堪称一组极富探索实验性的媒体实践，记者的旅途见闻、穿越时空的虚拟采访，是历史知识的介绍，也有宏大的畅想抒情。
1935 无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留。
1936 无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。达·芬奇。
1937 无论做什么样的领导工作或科学研究工作，既要有专门的学问，又要有广博的知识。前者应以后者为基础。
1938 无时无刻，都是她昼夜不停地为我们操心：深夜里，我们已经进入了甜美的梦乡，而她却在皎洁的月光下，微微的灯光下为我们批改作业；白天，她又站在讲台上，引领我们进入知识的海洋，在知识的海洋里遨游。
1939 无知的人就跟猪一样的盲目，他们嘲笑知识，讥笑学问，鄙夷地把学术的成就一脚踢开，却不知道自己正享受着学术上的一切成果。
1940 无知识的人，其生命如同无叶子的树，缺少勃勃生机。
1941 无知总是比聪明占优势，无知的人可以无视于对方的知识。一知半解的聪明人，总是拿狂妄无知的人没辙。
1942 武备生虽在近代战争知识和技能上远远领先于旧式军官，但却“多淹滞侘傺，久之始任用，即用亦不称其才。
1943 悟道是知识转化为能力的内化过程，素质的培养须通过师生一招一式的交流互动和示范效仿。
1944 希德里说：“我们在芝加哥开了一个班，由土木工程师教授他们建造桥梁的知识，在爱达荷州，有个班级请求科学家帮助他们建立一个可在教室内运转的河流三角洲”。
1945 希望和失望也绝不能是善，因为恐惧是一种痛苦，希望不能脱离恐惧存在，所以希望和失望都表示知识的缺乏，和心灵的软弱无力。斯宾诺莎。
1946 希望我的白马王子爱好运动，品味高雅，聪明幽默。没有不良嗜好。最好知识广泛，不一定要博古通今，但文化背景很重要。yOngshIjiAOYu.CN,在线部首查字
1947 希望我的孩子在这次阅读中能够提高知识储备，丰富他的寒假生活，开阔眼界，整理思路。
1948 希望我的红颜知己爱好运动，品味高雅。没有不良嗜好。最好知识广泛，不一定要博古通今，但文化背景很重要。
1949 系统的论坛提供了教师和学生之间顺利交流的平台，在线考试系统则可以让教师方便地考查学生对知识的掌握情况。
1950 系统级的凝聚特征将设计知识、几何形状以及联接关系等封装起来，克服了传统特征在功能语义表达上的不完备性。
1951 下次我们将会研究更多关于怀疑论的现代回应,以及它与知识论题的讨论衔接。
1952 下次与外国朋友吃饭时不要忘记把这个有趣的故事告诉他们，卖弄一下你的知识。
1953 下面是对我们所谈论的和从对方身上学到的知识的一个总结。
1954 下一代计算机将会把知识工程学融合到其程序中，以便用一种近似人类思维的方法来解决复杂问题。
1955 下一个世纪的企业家将和我完全不同，因新世纪企业家的成功取决于科技和知识，而不是钱。
1956 夏老师是个认真的老师。他上课的时候总是那样投入，讲得津津有味。同学们都仔细认真地听着，我们都被他牵着手进入知识的海洋，我们从无到知晓。httPs://Www.yONgshIJiAOyu.Cn/,在线拼音查字
1957 夏日匆匆而至，养生知识莫忘记。饮食以清淡为主，过凉过寒都不可以，多喝开水，少喝饮料，给胃一个健康环境。爱己日，照顾好自己。
1958 夏日炎炎时，注意调饮食，咸甜莫贪吃，瓜果蔬菜好，天天少不了，提防热伤风，别洗冷水澡，知识来记牢，祝您夏日身体好，心情好！
1959 现代科技日新月异，社会瞬息万变，我们要不断学习新的知识文化跟上时代的脚步。
1960 现代科学以理论和方法的多元性为特征，这就要求科学家知识广博，精益求精。
1961 现代人，各方面的知识都应该兼而有之。
1962 现公司准备对新招进来的一批应届大学生进行口语培训，急聘外教一名！要求有一定教学经验，知识层次较高。
1963 现在，我想和大家一起复习,在黑板上关于,椭圆轨道的知识。
1964 现在的那所小学的教室和操场并无旧痕可寻，但我寻回了许多感情和记忆。事实上我记得的永远是属于我的小学，而那些尘封的记忆之页偶尔被翻动一下，抹去的知识灰尘，记忆仍然完好无损。
1965 现在的那所小学的教室和操场并无旧痕可寻，但我寻回了许多感情和记忆。事实上我记得的永远是属于我的小学，而那些尘封的记忆之页偶尔被翻动一下，抹去的知识灰尘，记忆仍然完好无损。苏童 
1966 现在的社会，没有知识，真是寸步难行。
1967 现在国际网络四通八达，通过网络我们可以了解许书本上没有的多知识，对于我们知识的拓展有许多帮助。
1968 现在他过着随波逐流的生活。经历了在知识天他的长期磨难之后他休息着，恢复着健康。
1969 现在有些人，不懂知识，像井底之蛙一样，却还要装样子吹牛皮，说大话。
1970 乡村知识分子有知识和专业上的优势，有强烈的环境保护使命感，有热爱家乡关注子孙后代的理性认识，他们在课堂上培养青少年的环境保护意识，在工作生活中渗透生态文明思想，在环境纠纷中也有乡村知识分子敢于仗义执言，为国家和乡村群众的根本利益尽自己的天职。
1971 相比于网络里浩瀚的知识信息海洋，旅游指南书的信息含量实在是有限，而且书一旦印刷完成后，里面记载的信息就已过时了。词语在线查询,hTtps://www.yoNGSHIjIaOYU.Cn/ciYujieSHi
1972 相对于十四世纪中叶的中国人，无论是饱学鸿儒，还是普通白丁，他的那点儿可怜的世界历史知识，都称得上是渊博到了极点。
1973 相对于知识考古学，福柯谱系学提出了起源分析和微观权力分析的新方法。
1974 想成为更好的自己，就去见识更大的世界，认识更多奇妙的人，汲取更广泛的知识。你不需要别人过多的称赞，因为你自己知道自己有多好。内心的强大，永远胜过外表的浮华。
1975 想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进货的源泉。
1976 想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。
1977 想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
1978 想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。
1979 想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。爱因斯坦。
1980 想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。
1981 想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进货的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。
1982 想象力比知识更重要。
1983 想象力是能动的知识，是创造力和智慧的必要背景。
1984 想象中的陶宏开，是极端主义者，凭着大而无当的激情做判断，罔顾时代发展，无视年轻人的心理需求，拥有的只是陈旧的知识架构和过时的理念。
1985 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。
1986 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。
1987 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
1988 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。爱因斯坦。
1989 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。
1990 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。
1991 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。爱因斯坦。
1992 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。爱因斯坦。
1993 想像力比知识更重要，因为知识是有限的而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，是知识的源泉。
1994 想要飞翔，知识给你插翅膀；想要遨游，科技为你把帆扬；想要脱贫，学习帮你挖财富；想要强大，教育注入高能量。国际扫盲日，祝愿每个心灵都被学识照亮。
1995 想要消除那种不安全感，我们就要确保自己牢牢掌握了知识，磨砺了技能，以获得对自身的自信。
1996 像法术消息这种核心的知识，哪怕只是知道名字都是大有裨益，再加肖磊的这一说，石仲也隐约有点期待这个蛮晶会有一个颇高出售价格的稀有法术。
1997 像每个民族的经典著作一样，谚语是他们直觉知识的圣殿。
1998 像天空一样高远的是您的知识；像大山一样深重的是您的恩情；像春雨一样滋润的是您的教诲。请接受我诚挚的祝福，教师节快乐！身体健康！万事如意！
1999 像我这种没知识，没文化的人。以后只能做老板娘。
2000 小草感谢大地，是大地让它把根扎住。学生感谢老师，是老师带他在知识的海洋里遨游。我们感谢所有值得感谢的人，祝大家在感恩节里快乐多多！

知识的意思

词语 意思解释
知识

知识词语解释

◎知识zhīshi

(1) [knowledge]∶人们在实践中获得的认识和经验

高等数学知识

(2) [friend]∶认识的人;朋友

海内知识,零落殆尽

(3) [intellectual]∶指有关文化学术的

知识界

(4) [know]∶知道;懂得

知识事体

知识网络解释

百度百科

知识 （词语解释）

知识是符合文明方向的，人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和。知识，至今也没有一个统一而明确的界定。但知识的价值判断标准在于实用性，以能否让人类创造新物质，得到力量和权力等等为考量。有一个经典的定义来自于柏拉图：一条陈述能称得上是知识必须满足三个条件，它一定是被验证过的，正确的，而且是被人们相信的，这也是科学与非科学的区分标准。由此看来，知识属于文化，而文化是感性与知识上的升华，这就是知识与文化之间的关系。有关于知识的悖论是：知识如果不能改变行为，就没有用处；但是知识一旦改变了行为，知识本身就立刻失去意义——《未来简史》。