他讲解课文，特别生动。

相关句子

序号 句子
51 他上课不会背课文，便滥竽充数，只动口型。
52 他学习很好，每次背课文都滚瓜烂熟。
53 她甚至能像读课文一样流利读出一排文字的笔画数。
54 忐忑不安：昨天晚上我忘了背课文，今天上语文课时，我忐忑不安，生怕被老师叫到。
55 王区长说了，诗朗读先的，课文就后面。
56 我好喜欢我的语文老师，读课文的时候一会儿大声，一会儿小声，一会儿神色飞扬。
57 我们抄写课文里的句子。
58 我们要细心体会课文的意思，不能囫囵吞枣。
59 小明把昨天的课文背的滚瓜烂熟了，在今天的默写中发挥很好。
60 小明学习很好，因为他下课不是玩耍，而是认真复习课文。他不是在办公室，而是在家里。
61 小明一字不漏地把课文背了下来。
62 星期天我翻来覆去地朗读这几篇课文，终于能流畅地背诵了。
63 学了井底之蛙这篇课文，我觉得青蛙真是不知天高地厚，我要多了解大事，才不会像青蛙一样闹出笑话。
64 学了尊严这篇课文，我感悟很深，沉默了。
65 学生经过思考便提出问题，有的学生提出的问题比较泛，显得不着边际，不是教材的重点和内容，笔者就引导他们围绕课文重点进行提问。学会提出有探讨价值的问题。
66 学生认真看书，认读课文，鼓励学生大声朗读。
67 学生小声跟读课文，并注意语音语调。
68 一句话扩写、课文链接随讲随写、故事接龙、佳作鉴赏与仿拟。
69 由于时间关系，对这篇课文的主题只能作一个笼统的讲解。
70 由于他把课文背得烂熟，受到老师的表扬。
71 语文王老师一会儿绘声绘色的朗读文章中心句，一会儿认真的讲解课文中的难点，一会儿又提出问题要大家回答，加深同学们学习课文的印象。
72 预习了吗这故事说明了什么道理谁给这篇课文分个段这句话是个比喻句，是明喻还是暗喻。
73 在课文中的所有动词下面划上横线，并指出哪些是一般过去时，哪些是现在完成时。
74 在上了三年级的时候，老师已又更严了。天天要背课文，天天有练习做，几乎很少有时间玩。老师也整天板着脸，一副好像要吃人的样子。有时，考得不好，老师又打电话给老师，总之，一切都是那么的严谨。
75 早晨来到教室，我放下书包，拿出书，大声地读起课文来。
76 照本宣科形容讲课、发言等死板地按照课文、讲稿，没有发挥，不生动。
77 这篇课文快背下来了，趁热打铁，再练几遍。
78 这篇课文使我受益匪浅。
79 这篇课文虽然言语朴实无华，感情却真挚动人。
80 这篇课文通过一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易，激励我们要学好本领，建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国！。
81 这篇课文形象活泼，耐人寻味，令人百读不厌。
82 这篇课文形象生动，耐人寻味，令人百读不厌。
83 这一单元的课文都是关于亲情和感恩的内容。
84 只需抽出课文中你感兴趣的某部分然后仔细斟酌。
85 最终发现只有名校生和少数普通校的学生可以做到，多数人如我，最终以四五百的词汇量从大学毕业——我发现我失败的一个原因就是：我不耐烦老看到一篇课文，甚至背下它们，更不耐烦地一遍遍地去记那些单词，我不再几百
86 就在我们一筹莫展时，我突然想到一篇课文，小鹿和小猴一起摘苹果的故事。
87 他正摇头晃脑地读课文。
88 还要根据学生的年龄，从小到大、由浅入深、自短而长地创作各种不同类型的课文，强化应用文的学习和写作，提倡和鼓励想象性作文，摈弃虚情假意的抒情文。
89 我好喜欢我的语文老师，读课文的时候一会儿大声，一会儿小声，一会儿神色飞。
90 纽曼先生接着上周剩下的课文开始学习。
91 平时，刚开始上课的时候，在街上就能听到课桌开开关关的乒乓声和孩子们一遍遍高声念课文的读书声。
92 梦儿学习很好，每次背课文都背得滚瓜烂熟。
93 那个学生反复背课文直到背得滚瓜烂熟.
94 刘奕仔细一想，自己以前背课文可要读个十几遍才能背过，可现在读一遍就能滚瓜烂熟了。
95 在背英语课文时，好多人不会背，就混在一起滥竽充数。
96 抛砖引玉，给你个思路，就是课文中那些类似讲历史故事的会出很多名言警句。可以搜类似历史事件。
97 老师叫我们熟读明天的课文，而我囫囵吞枣的几分钟就看完了。
98 我们在学习新的课文时，一定要仔细阅读，而不能囫囵吞枣。
99 我也不知怎地，脑袋昏昏沉沉的。渐渐的，在读课文的嘴也停了下来。自己感觉很难受，不愿再读下去。
100 在预习课文时，本来还有很多不懂的地方，但看了老师给我们准备的课件时，我一下茅塞顿开。