学校同生活相联系以及学生的智育和德育相结合，是学校在社会发展中发挥其作用的一个重要条件。苏霍姆林斯基。

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1	被录取的学生产生了“笃定泰山”的思想，学习不再像以前那样刻苦了，对集体也不甚关心，对学校组织的德育活动和公益劳动也没了兴趣。
2	不要过分仓促地相信和钦佩德育教员：他们说话像天使，生活却像凡人。
3	从德育环境的功能看，它对大学生道德认识有导向作用，对大学生情感有熏陶和感染作用，对大学生行为有约束和规范作用，对大学生品德形成有榜样示范作用。
4	大中学校德育衔接的正确发展能够促进培养跨世纪合格人才。
5	德育的使命在于创建一个由道德引领的和谐文化系统，其建构应当贯彻主体性、整体性、互动性、内在性等基本原则。
6	德育过程忽视了学生的主体地位，德育功能存在“功利化倾向”，德育评价机制有简单化和片面化倾向。
7	德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。
8	德育脱离生活、脱离时代。
9	德育为首，赏识必不可少。
10	德育又叫育德，它不是说教，而是品行筑垒。
11	第五部分，重点论述了农村初中德育活动课程的设计思路，并对关键性领域的开发设计进行了举要说明。
12	高校网络德育信息的传播过程，是德育工作者与受众之间凭借网络媒介进行沟通或信息交流的过程。
13	进行德育评价的改革已迫在眉睫。
14	老子的德育入程夸大知情意行四位一体的教育，注重道德主体的综合和谐发铺。
15	美育者，一面使人之感情发达，以达成完美之域；一面又为德育与智育之手段。
16	美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。蔡元培
17	师德育人，医德救人，品德利人，美德塑人，公德励人，道德正人，律己修身，你我同行，豁达开明，拼搏勤奋，与时俱进，和谐创新，战无不胜！
18	市场经济建设的初期，由于新的观念的转变，人们对思想品德这个词有了一些不以为然，也就有了一些淡漠，但是，随着市场经济体制的初步完善，随着新时期的到来，德育面临着一些新的挑战，德育教育越来越占住重要位置。
19	书院旨在秉承章太炎、姚奠中先生“兴文兴教、为国为民”的用世主张，将育德育人、化民易俗、提高国民素质、传播中华优秀传统文化的事业发扬光大。
20	它不仅需要学校大力加强诚信教育，而且需要良好的外部德育环境的熏陶与滋润。
21	我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
22	学校不能只重视智育而轻视德育和体育。
23	学校同生活相联系以及学生的智育和德育相结合，是学校在社会发展中发挥其作用的一个重要条件。苏霍姆林斯基。
24	要充分发挥德育的文化功能，优化育人环境，把坚持“三个面向”、培育“四有”新人作为高校德育工作的方向和目标。
25	因此，本文选取陶冶教育进行深入研究，希望能成为引玉之砖，为德育理论和实践提供更多可供参考的策略。
26	正如教育家斯霞所说，智育不好是次品，身体不好是废品，德育不好的危险品。而德育必须从小培养，而其中最关键的就是培养习惯，无论是道德习惯还是学习习惯。
27	智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。
28	智育只能是德育的辅助品，学问只能作为辅佐品德之用，对于心地良好的人来说，学问对于德行与智慧都有帮助；对于心地不是良好的人来说，学问就会使他们变得更坏。约翰·洛克
29	智育只能是德育的辅助品，学问只能作为辅佐品德之用，对于心地良好的人来说，学问对于德行与智慧都有帮助；对于心地不是良好的人来说，学问就会使他们变得更坏。约翰·洛克。
30	对觉得不错的人推心置腹，对德育低下的人臭脸相迎，决不做戏。许嵩
31	老子德育方法也有自己独特之处，主要有潜移默化法、逆向思维法、直觉内省法、图难于易法等。
32	"我们所作的恰恰表明，市场非常担心可能会违约，我们必须要对应急方案以及违约引发的后果做出考量"金恩说道。
33	"伊丽莎白巴蕾特布朗宁曾以这样的诗句描述她对丈夫的忠贞不渝："我所做的一切以及我的梦想都不能没有你。
34	，留下守夜的多为郑迟元先生的心腹以及血亲们，灯火通明的礼堂中，坐落着悲哀祭奠的人们，虽然人已不在，但知恩图报有血有肉的人们，发自内心地惋惜悲泣。
35	，因生育发生的医疗费用含从怀孕至分娩住院期间所需的检查费、接生费、手术费、住院费和药费等费用以及生育出院后三个月内因生育引起的疾病的医疗费。
36	，这些荡气回肠的描述，真正体现了中国维和军人的英武豪迈以及气逾霄汉的英雄气概。
37	、计算机服务和软件业以及科学研究、技术服务和地质勘查业，工资最低的三个行业分别是农、林、牧、渔业，住宿和餐饮业以及水利、环境和公共设施管理业。
38	、体形娇小的柳莺，以及昼夜鸣叫迁徙的蓝歌鸲、红点颏等珍稀鸣禽。
39	、忘掉匀称的体格、棕褐的皮肤以及四射的活力吧，新一代的澳大利亚人正在迅速变得肥胖、苍白和懒惰。
40	‘老吾老以及人之老，幼吾以及人之幼;出入为友，守望相助，疾病相扶’。
41	’用上一个火字旁的炊，一个口字旁的吹，此吹非彼炊，武大郎白天猥琐晚上雄壮的形象跃然纸上，以及武大郎与潘金莲的床弟协定也能引起读者的好奇不是，这样写准火。
42	“挨拶”是人类社会的普遍行为，但它的具体内容和方式却因民族的生活方式，语言习惯以及社会心理不同而不同。
43	“奥杜邦协会”列举出可能遭浮油威胁的鸟类，包括苍鹭、鹈鹕、蛎鹬以及燕子、颊白鸟等迁徙鸟类。
44	“巴渝武舞”源于商末巴师伐纣的“前歌后舞”，以“武”和“舞”的形式，展示了狩猎、战争以及农耕祭祀等巴人生活。
45	“败坏”意味着一个人的人格以及它所激发的行为问题。
46	“比格尔号”每到一个主要港口，达尔文就把大量的标本以及关于自己所见所闻的详细笔记运上其他船只送回剑桥。
47	“草根皇帝”完颜阿骨打、“青楼天子”宋徽宗以及“渔猎皇帝”辽天祚帝纷纷登场，此外还有辽国“铁娘子”萧淑妃、李师师等充满传奇色彩的人物。
48	“成功的那类人更善于控制他们的非语言信号，像眼神接触的数量以及他们打了多少手势，”他说。
49	“戴着你的手表出去享受户外生活、享受美好的天气以及在你周围奔跑的人，或许还有一些什么场景，是无比美好的事情。”科恩说。
50	“但穷人这么做却会遭到指责，”她补充道，还提到了最近提倡要用粮票购买苏打、糖果以及其他“有害”食品而引起的争论。