昔颜渊闻一知孝廉能闻一知几呢?

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1 《三国演义》写诸葛亮，一知天文，下知地理，中通人和，有经天纬地之才。
2 八岁入塾启蒙，过目成诵而辄解奥义，且闻一知宛如神童。
3 昔颜渊闻一知孝廉能闻一知几呢?
4 昔颜渊闻一知十，孝廉能闻一知几呢?
5 他有钱时，人们对他都极力逢迎，一知他事业失败，个个冷脸相待，真是世态炎凉啊。
6 把知识真正融会贯通，标准应该是能够闻一知举一反三。
7 而且博闻强记，闻一知举一反属于绝顶的天才儿童。
8 昔颜渊闻一知孝廉能闻一知几呢?
9 尤其是壁虎登云轻功、九连环身法，梅蕊儿更是闻一知青出于蓝了。
10 四女虽小，但头脑聪明无比，闻一知有着十分惊人的理解力。
11 足见壮士闻一知贫道何必隐瞒。
12 我著名的鼻子使得我能闻食物(或嗅到危险！)，并且让我和朋友交谈。
13 一个人生着两个耳朵，能听话；生着两只眼睛，能看东西；生着两个鼻孔，能闻味。听话，能听正面的，也能听反面的；看颜色，能看白的，也能看黑的；闻味，能闻香的，也能闻臭的。所以，人体的机能也是合乎辩证规律的。
14 也不知道走了多久，在穿过一条小路之后，远远的，林凡看到了挨着自己家的方向竟然燃起了熊熊的烈火，那烟熏火燎的味道隔着老远都能闻的真切。
15 昔颜渊闻一知孝廉能闻一知几呢?
16 昔颜渊闻一知十，孝廉能闻一知几呢?
17 陶若招聚，秃霸早有所闻，颜渊有这一问自然是有些苗头，所以顺了一句师出无名。
18 颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼；欲罢不能，既竭我才，如有所立卓尔，虽欲从之，末由也已。”。
19 颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣！”。
20 昔颜渊闻一知孝廉能闻一知几呢?
21 昔颜渊闻一知十，孝廉能闻一知几呢?
22 八岁入塾启蒙，过目成诵而辄解奥义，且闻一知十，宛如神童。
23 把知识真正融会贯通，标准应该是能够闻一知十，举一反三。
24 教学方法的改进，首先要改传统的单纯灌输式教学法为启发式和探究式的教学法，教师提出问题，激发学生积极思维，主动思考，发现未知，发展智力，达到由此及彼，由表及里，闻一知十，举一反三的目的。
25 孔子提出教学要因材施教。还主张教学要实行启发式，举一反三，使学生闻一知十。
26 他向来闻一知十，任何问题只要提示，立即知道如何解答。
27 他自以为有闻一知十的本领，常常不经求证就下定论，闹了不少笑话。
28 她不但认真负责，而且博学强记，闻一知十，所以才进公司便获得重用。
29 闻一知十的天资固然可贵，但铁杵磨针的毅力却更值得称颂。
30 我们班上成绩优秀的同学，大多能够闻一知十。
31 学会行孝，重在闻一知十，乐为不辍，而不是一曝十寒，应当持之以恒，养成道德，以担当重任。
32 这孩子领悟力高，能闻一知十，总是名列前茅。
33 红玉的聪明像是得自传说中一样，一目十行，闻一知十，过目不忘，这几个成语就是为她准备的。
34 尤其是壁虎登云轻功、九连环身法，梅蕊儿更是闻一知十，青出于蓝了。
35 而且博闻强记，闻一知十，举一反三，属于绝顶的天才儿童。
36 老师不仅要教授学习知识，同时也要教授学习方法，让学生们学会举一反三，闻一知十。
37 这不是相卜不分家嘛，作为叶家少主，将来肯定要一鸣惊人的，如果连触类旁通，闻一知十的能力都没有怎么行呢。
38 闻一知十的天才毕竟是少数，一般人只能靠后天的努力，以勤补拙。
39 在孔子看来，学习要能举一反三，要闻一知十，这才是温故而知新，才是创造性的学习。
40 她不但认真负责，而且博学强记，闻一知十()，所以才进公司便获得重用。
41 把知识真正融会贯通，标准应该是能够闻一知举一反三。
42 而且博闻强记，闻一知举一反属于绝顶的天才儿童。
43 昔颜渊闻一知孝廉能闻一知几呢?
44 仙赐是天赐聪明，不消说是一目数行，闻一知十的了。
45 闻一知果是天资超卓，楚汉你找了个好传人啊。
46 尤其是壁虎登云轻功、九连环身法，梅蕊儿更是闻一知青出于蓝了。
47 只要能让他掌握到了基本知识，也就能做到闻一知十。
48 四女虽小，但头脑聪明无比，闻一知有着十分惊人的理解力。
49 足见壮士闻一知贫道何必隐瞒。
50 老师不仅要教授学习知识，同时也要教授学习方法，让学生们学会举一反闻一知十。