现在有一种风气不怎么好，就是讲起话写起文章来总是面面俱到，叫人听了半天，却弄不清重点在那儿。

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1 不瞒你说，刚认识你那会，我不觉得你有多好，后来晓雪常向我们讲起你俩的事情，我才觉得你俩是天造地设的一对。
2 大家来自各地，讲起话来，南腔北调，各不相同。
3 果然，杨老师口才极好，讲起课来趣味横生，理论联系实际，把书本上枯燥抽象的知识讲解地深入浅出，通俗易懂。
4 好吧，就让我从小品词开始讲起吧。
5 假惺惺地推辞一番之后，这位老人拿下他嘴里的烟斗，就这样讲起他的故事来。
6 讲起话来滔滔不绝，象瀑布不停地奔流倾泻。
7 据查，朴女好身材，警方盘查时，朴女还穿着“洞洞装”，朴女虽然外貌姣好，但个性强悍，警方说她长得像崔智友，讲起话来像李春姬。
8 老王讲起他在林场锻炼的故事，娓娓而谈，使我们没有去过的青年人也非常向往。
9 然后我们降落在月光下面,讲起了今天最快乐的故事,大家都欢欢喜喜,都乐开花了。
10 他是一个沉默寡言甚至有些害羞的人，身材瘦削，留着浓密的络腮胡子，像个文弱书生，平时常穿一件白色的阿拉伯长袍，讲起话来轻声轻语。
11 王教授十分博学，讲起课来总是信手拈来，生动有趣。
12 王老师讲起课来，条理清楚，逻辑性强，可称得上是无懈可击。
13 王老师教学经验丰富，讲起课来得心应手。
14 王先生年纪虽大，讲起话来仍是有条不紊，层次分明。
15 我的爸爸个子不高，有一双又粗又大的手，我的弟弟潘鹤尤经常用他的双手来荡秋千，他有一个大大的肚皮，像只青蛙，讲起话来顶呱呱，正好配他的大嘴巴，有趣极了。
16 我的厨娘彼拉盖雅说这是可靠的预兆，我同她一直谈到深夜两点钟，讲起我做会计员后，应买貉绒大衣和长睡衣各一件。
17 现在有一种风气不怎么好，就是讲起话写起文章来总是面面俱到，叫人听了半天，却弄不清重点在那儿。
18 爷爷常常讲起他在旧社会的不幸遭遇。
19 悦舍的男主人黄俊外表看起来有点粗犷，你很难想象这样一个豪迈的男人泡起茶来也是行云流水，润物细无声，讲起茶来更是不紧不慢，徐徐道来。
20 抛开人品不谈，王文春教学能力还是挺强的，讲起课来深入浅出、引经据典，也有不少学生喜欢他的课。
21 参议员善于辞令，讲起话来很能抓住人心，屋子里的一百来个人默不作声，聚精会神地听着。
22 头脑僵化，唯唯诺诺，讲起话来就老生常谈，更难说抓住听众、指导工作了。
23 王老师讲起课信手拈来。
24 李大爷最爱历史，讲起话来博古通今。
25 李老师十分健谈，讲起课来滔滔不绝。
26 别看他是文盲，讲起话来却头头是道。
27 别看人家是农民出身，讲起话来却头头是道。
28 别看他只字不识，讲起话来却头头是道。
29 “穿什么衣服不是重点吧”，台中市石冈区梅子里守望相助队队长傅武镇抱怨，成立守望相助队重点是守护居民安全，“要我们帮忙又挑三捡四”。
30 “借命”，这等冰寒彻骨的字眼竟从一个重点大学的优秀生口中嘣出，不但不值得同情，还应该受到严厉谴责与无情唾弃。
31 “这就是为什么我们不能只把重点放在如何应对灾害，我们必须这样做，但更重要的是在灾难发生前如何减少其破坏影响，”霍尔姆斯说。
32 艾尔芙娜带着艾尔泽亚去了神殿后面的密道，那里直通向约瑟芬河的主干道，密道修的极其隐蔽几乎不会被发现，重点的河道口边上绑着早就准备好的船只。
33 安巴尔省是联盟部队增兵的另一重点地区。法伦说，他已看到那里的暴力活动大幅度下降。
34 安化县是湖南省重点林区县之一，自然条件优越。
35 按照产加销一体化的思路构建现代农业体系，重点突破农产品流通与加工两个环节。
36 按照惯例这不是重点，重点是即使力量天下无双的龙侠也招架不住一个趔趄，这回丢人丢大了。
37 把所谓的分配看做事物的本质并重点放在它上面，那也是根本的错误的。
38 把重点放在就业已实行，因为它是一个有效率的和客观的方式来补偿了一套问责制已被分配给一个或多个雇员。
39 包括对公司和它的服务，翔实的文章，其他网站的链接重点研究的背景.
40 宝带桥是全国重点文物保护单位，又被称为中国最美的四大古桥之一，坐落在苏州市吴中区。
41 宝泉抽水蓄能电站是国家重点工程建设项目，其征地移民安置工作备受关注。
42 保尔森说，他的优先重点一直是稳定金融体系，接下去将是改造这个体系。
43 本课题选择亚麻栉梳机落麻为原料，重点研究其化学脱胶、漂白和柔软整理工艺，以达到与丝混纺的要求。
44 本栏前期推荐的中国联通、深宝恒、长城电脑等走势仍以振荡向上为主，建议继续重点关注。
45 本论文重点探讨了现代蒙古语感叹句。
46 本书重点讲的设施包括运动场所和顶棚式结构。
47 本书重点介绍了秦朝末年因秦二世胡亥昏庸残暴，赵高阴谋篡位而引发的一场全国性反抗暴秦的农民运动。
48 本文从陆游作词的态度，对其中属于豪放一派的词作，写作特点及咏梅词重点作了讨论和阐述。
49 本文从软件方面来对高增益编码与调制技术进行研究，其中以后者作为重点研究。
50 本文的研究包括两个重点：一是根据实证调查的结果，深入剖析影响研究生课程进修班发展的因素，并以此作为提出建议的依据。