为了保持所有文件的当前状态信息，配置管理工具客户端必须不舍昼夜的关注所有发生的事情。

序号	句子
1	把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。
2	道若涂若川，车航混混，不舍昼夜。
3	滴水穿石不是靠力，而是因为不舍昼夜。
4	滴水穿石不是靠力量，而是因为它不舍昼夜。
5	风不舍昼夜，努力做到对人有益。
6	就好像大海潮涨潮落一样，不舍昼夜，生生不息……
7	兰州人段续发明的水车，明朝就已然在故土不舍昼夜。
8	如果爱迪生不珍惜自己所拥有的青春，争分夺秒不舍昼夜的发明创造，他会有如此成就？
9	如今，桥下河水东流，不舍昼夜;桥上火车飞驰，来往如梭;两岸草木荣枯，周而复始。
10	时间的流动常被比拟成飞箭或不舍昼夜的流川，它冷酷地把我们从过去带往未来。
11	逝者如此夫，不舍昼夜。
12	逝者如斯，不舍昼夜，时光如梭，人生苦短。
13	逝者如斯夫，不舍昼夜。
14	他在学习上刻苦认真，不舍昼夜，真值得大家学习。
15	它悄无声息地飘落在山间、草地、生人的房顶，亡魂的墓地，不舍昼夜，美丽如斯。
16	为了保持所有文件的当前状态信息，配置管理工具客户端必须不舍昼夜的关注所有发生的事情。
17	为了期末考，上个星期我必须不舍昼夜的读书。
18	英国救急人员正不舍昼夜地忙碌着，救出被水位越来越高的洪水困住的人。
19	愿你像一条静穆的大河，不管两岸的青山，平远的田野，也不管丽日和风，雷电雨雪，只是不舍昼夜，永远向前流去。
20	再沉落，那是奈何桥上，亡魂不舍昼夜的歌声。
21	子在川上曰，逝者如斯夫，不舍昼夜。过去的不会再来，仅留下照片、日记和书信，作为回忆的凭据，时常翻看，倍感快乐。
22	子在川上曰："逝者如斯夫！不舍昼夜！"。
23	子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”凡月之夜、花之晨，雪之夕，皆有琅琅书声，奋笔疾书者。我们重新审视了高三，开始了紧张忙碌但又充满快乐的高三生活。
24	子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。”其实，光阴何尝是这样一条河，可以让我们伫立其上，河水从身边流过，而我却依然故我？时间不是某种从我身边流过的东西，而就是我的生命。
25	母亲不是赖以依靠的人，而是使依靠成为不必要的人。十、滴水穿石不是靠力，而是因为不舍昼夜。
26	劳苦功高不声不响，坚守岗位不舍昼夜。尽忠职守不慌不忙，爱心奉献不假言辞。白衣天使不辱使命，解危救难不时之需。护士节到不吐不快，送上祝福不计其数。
27	逝者如斯夫，不舍昼夜，我们要珍惜时间，用这有限的生命活出精彩的人生。
28	不舍昼夜，浩荡江河奔大海。
29	古人论房。孔子：涨者如斯夫，不舍昼夜；曹操：何以购房，唯有按揭；李清照：房价，怎一个贵字了得？杜甫：安能排得房号万千，使经济适用房者尽欢颜。
30	水边的哲学是不舍昼夜，山地的哲学是不住日月。
31	律师、法官，以及媒体对真相、对法律点点滴滴的坚守，不舍昼夜，盈科而进，必然推动中国的法治进步，功不唐捐。
32	乃使三吴，访书画奇巧，留杭累月，京与之游，不舍昼夜，凡所画屏障扇带之属，贯日以达禁中，且附言语论奏于帝所，由是属意用京。
33	"数学是人类知识活动留下来最具威力的知识工具，是一些现象的根源。数学是不变的，是客观存在的，上帝必以数学法则建造宇宙……
34	：您用过专利申请不是格式的电子编档工具吗？
35	“公开”，我的意思是，它们需要有定义明确的，可以让其他工具与之集成，并集成它们的。
36	“近年来，在确立条约工具和机构，以及将公约的实施落实到位方面取得了快速进展”。
37	“生命是获取知识的工具”，只要秉持这个原则，我们不仅会勇气百倍，同时还能尽情生活和开怀大笑！尼采。
38	“豌豆荚一览”作为一款提升用户发现和消费内容效率的工具，让用户在一个应用内可以看到所有应用里面的最新内容。
39	“文人”只能作上书奏记，完全是文字上笔端上工夫而已。思想家必须殚精竭虑，直接取材于人生，而以文字为表现其思想之工具而已。
40	“现在，当我们想象‘露西’行走在东部非洲的景色之间，去寻找食物的时候，我们能够破天荒地想象她手里拿着石器工具在寻找肉类，”香农说。
41	20世纪末，鲁班人百川归海，投身工具行业带来了新的技术变革。
42	BIM和4DCAD软件已经成为大型建设现场办公室的常规工具。
43	DOS下调整屏幕刷新率的工具，在某些特殊场合能用的上。
44	Mozy是一款自动备份工具。
45	V5备份工具可以用于保存V5环境。
46	XPS是固体木材表面组成分析最有效和最灵敏的工具之一。
47	阿金说完就和海涛带头抬尸，金龙在後头带著工具，留下马黄元和周及祥在车上，一有动静便用暗号示警。
48	埃莱玛随手捡起一块这样的工具展示给我看：一块上好的黑色玄武岩石块，四周已经被打磨成薄片，但锥形的尖端部分已经缺失。
49	爱，并不是一个事件。一种追寻。也不针对任何一个确定的对方。不是拿来满足自己自私及自大内心的工具，也不是用来对抗虚无本质的武器。它只是一种思维方式。它是一种信仰。
50	爱应该是教育的工具，又是监别教育的尺度，而教育的目的是人道。