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“安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘乱”;“生于忧患,死于安乐”;“安危相易,祸福相生”。 |
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“入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡;然后知生于忧患,而死于安乐也。 |
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“生于忧患,死于安乐”,这是对人生经验的很好的总结。 |
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“生于忧患,死于安乐”,这是对人生经验的很好的总结。总结造句。 |
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但是正所谓,生于忧患死于安乐。 |
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当得意时,须寻一条退路,然后不死于安乐,当失意时,须寻一条出路,然后可以生于忧患。 |
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古人言,生于忧患,死于安乐,在任何时候,我们都不应该丧失意志。 |
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人无远虑,必有近忧。生于忧患,死于安乐。 |
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入则无法家拂士,出则无敌国外患,国恒亡,然后知生于忧患,而死于安乐也。 |
10 |
生于忧患,死于安乐。如果你想跨越自己目前的成就,就不能画地自限,而是要勇于接受挑战。对畏畏缩缩的人来说,真正的危险正在于不敢冒险! |
11 |
生于忧患,死于安乐。贪图安逸,纵情享乐要不得!危机感已经成为现在社会生活的准则之一,只有时刻保持着危机感,才不会被社会淘汰! |
12 |
生于忧患,死于安乐;忧劳兴国,逸豫亡身;有终身之忧,无一朝之患。 |
13 |
生于忧患而死于安乐,这话可是至理名言!早上的空气极好,李沐伸了个懒腰打开了门。 |
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生于忧患而死于安乐。 |
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生于忧患而死于安乐的道理可是千百年前就有的了。 |
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生于忧患而死于安乐也。 |
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生于忧患死于安乐;如果想跨越自己目前的成绩,就不能画地自限,而是要勇于接受挑战。 |
18 |
生于忧患死于安乐就是这个意思。 |
19 |
说到了贵族的时候老比斯明显的露出了不屑并给予了辛辣的讥讽,这个世界的贵族想必也如中世纪的欧洲贵族一般无能贪婪吧,正所谓生于忧患而死于安乐也。 |
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我们这个民族,长期以来,生于忧患,已经很“皮实”了,对于任何猝然而来的灾难,都用一种“儒道互补”的精神对待之。这种“儒道互补”的真髓,即“不在乎”。这种“不在乎”精神,是永远征不服的。 |
21 |
我总记得一句古训生于忧患,死于安乐。 |
22 |
一名考生告诉记者,语文考试仅一道题,选取了孟子的《生于忧患死于安乐》和庄子的《人间世》作为材料,要求考生根据材料写一篇文章。 |
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这让生于忧患的官员们不寒而栗。 |
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中国还是应当信奉“生于忧患死于安乐”,多看自己的问题,少吹自己的成绩。 |
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“安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘乱”;“生于忧患,死于安乐”;“安危相易,祸福相生”。 |
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“入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡;然后知生于忧患,而死于安乐也。 |
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“生于忧患,死于安乐”,这是对人生经验的很好的总结。 |
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“生于忧患,死于安乐”,这是对人生经验的很好的总结。总结造句。 |
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但是正所谓,生于忧患死于安乐。 |
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当得意时,须寻一条退路,然后不死于安乐,当失意时,须寻一条出路,然后可以生于忧患。 |
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古人言,生于忧患,死于安乐,在任何时候,我们都不应该丧失意志。 |
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人无远虑,必有近忧。生于忧患,死于安乐。 |
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入则无法家拂士,出则无敌国外患,国恒亡,然后知生于忧患,而死于安乐也。 |
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生于忧患,死于安乐。如果你想跨越自己目前的成就,就不能画地自限,而是要勇于接受挑战。对畏畏缩缩的人来说,真正的危险正在于不敢冒险! |
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生于忧患,死于安乐。贪图安逸,纵情享乐要不得!危机感已经成为现在社会生活的准则之一,只有时刻保持着危机感,才不会被社会淘汰! |
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生于忧患,死于安乐;忧劳兴国,逸豫亡身;有终身之忧,无一朝之患。 |
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生于忧患而死于安乐,这话可是至理名言!早上的空气极好,李沐伸了个懒腰打开了门。 |
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生于忧患而死于安乐。 |
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生于忧患而死于安乐的道理可是千百年前就有的了。 |
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生于忧患而死于安乐也。 |
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生于忧患死于安乐;如果想跨越自己目前的成绩,就不能画地自限,而是要勇于接受挑战。 |
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生于忧患死于安乐就是这个意思。 |
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说到了贵族的时候老比斯明显的露出了不屑并给予了辛辣的讥讽,这个世界的贵族想必也如中世纪的欧洲贵族一般无能贪婪吧,正所谓生于忧患而死于安乐也。 |
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我总记得一句古训生于忧患,死于安乐。 |
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一名考生告诉记者,语文考试仅一道题,选取了孟子的《生于忧患死于安乐》和庄子的《人间世》作为材料,要求考生根据材料写一篇文章。 |
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中国还是应当信奉“生于忧患死于安乐”,多看自己的问题,少吹自己的成绩。 |
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“安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘乱”;“生于忧患,死于安乐”;“安危相易,祸福相生”。 |
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“入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡;然后知生于忧患,而死于安乐也。 |
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“生于忧患,死于安乐”,这是对人生经验的很好的总结。 |
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“为了强调一种忧患意识,制作人们经常忽略掉象时间一样真实的事物。”一位曼彻斯特大学致力于科学交流的讲师,大卫柯比博士说道。 |