论是酿酒，还是起名儿，我们都不该自欺欺人。“拿来”是可以的，但一定要有所取舍，要“求其方”，而不要“窃其糟”。否则，把无知当有趣，把糟粕当美酒，只会贻笑大方。

更新时间:2022-12-03 17:14

相关句子

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1	从简到易，结合玩家与原住民的不同点，去其糟粕取其精髓，文从字顺的一个又一个字蹦到了典录上。
2	当前，文艺评论界与其他文艺创作一样，患有“食洋不化”症，热捧西方学说和话语方式，紧盯西方文艺批评理论和评论模式，一味复制追赶，不甄别精华与糟粕。
3	读书要用批判的眼光，要取其精华，去其糟粕。
4	对古代和外国的文化，必须去其糟粕，取其精华，不能不加区别的兼收并蓄。
5	对于古代和外国的文学作品，我们要取其精华，去其糟粕，不能生吞活剥地全部吸收。
6	对于西方文化，我们要剔除糟粕，吸收精华，决不能毫无批判地兼收并蓄。
7	浮躁和逐利，使得绵延数千年的中华民族文化在一些人心目中渐渐淡漠，转而对西方文化盲目追捧和对文化糟粕如蝇逐臭。
8	更不能不辨真伪，把糟粕当精华大肆宣扬传统中的消极因素。
9	黑山虽以张燕为首，可其中良莠不齐，各路将领都是豪强出身，张燕管束不了也情有可原，到时主公只需去其糟粕便可。
10	很长时间来，我们必须这麽说，清除这些黑暗能量遗留的糟粕，这些导致分裂与最大化问题的企图。
11	近世以降，中国社会变革的步步深入，不断向传统文化提出新的挑战;保存中国传统文化的优良基因和剔除其不利于时代发展要求的糟粕，成为一个问题的两面。
12	例如我本人不喜欢太斤斤计较的人，因为我自身便不是一个斤斤计较的人。这类人就属于尺度过小。凡这类人，没有价值得基本都是被我直接封杀，没有一丝交往兴趣。而有价值的，我便能适当忍耐，以自身能给予对方得价值作
13	论是酿酒，还是起名儿，我们都不该自欺欺人。“拿来”是可以的，但一定要有所取舍，要“求其方”，而不要“窃其糟”。否则，把无知当有趣，把糟粕当美酒，只会贻笑大方。
14	面对他人意见，不加选择，肆意采用的做法是谓愚蠢之至。剔除糟粕，吸取精华，百家之长，为我所用；结合自身情况，充分践行，以使自己更加茁壮、繁茂，事情得以顺利解决，方是上上之策！
15	匹夫有责等等，都是中国传统文化中的经典思想，我们应当汲取精华，剔除关于"气"的熟悉上的糟粕，让酒色财气回到它们本来的位置上去，在人的正确把握下，发挥出它们应有的作用，显示出它们应有的光彩。
16	遣词造句，舞文弄墨，自古百花齐放，百家争鸣，有糟粕方能出精华。
17	清理古代文化的发展过程，剔除其封建性的糟粕，吸收其民主性的精华，是发展民族新文化提高民族自信心的必要条件。
18	清理古代文化的发展过程，剔除斯对封建性的糟粕，吸收其民主性的精华，是发展民族。
19	取其精华，弃其糟粕。
20	取其精华，去其糟粕，与时俱进!而已!
21	人能取诸家之精华而吐其糟粕。
22	如果，中国诗歌只照抄照搬西方流派或主义，而没取其精髓弃其糟粕，又怎能繁荣？怎么崛起？
23	儒家学说虽然糟粕不少，但整个内容不失博大精深，千百年来积厚流广，其影响是深远的。
24	生活是广阔的大千世界，无奇不有。阳光下的罪恶，毕竟只是生活中的糟粕，而友善真诚，则是人的天性。太阳深处，核聚变在不断进行，太阳下面，人的心灵在时刻净化。
25	他的尘垢秕糠等糟粕物，都能造就出尧、舜那样的圣贤人君来，他又怎么会把外物琐事当一回事呢!
26	外国的东西应当学，但要取其精华，去其糟粕。
27	我们今天研究古代的东西，应当吸取精华，去其糟粕，以达到古为今用的目的。
28	我们应该正确评价先秦儒家法律思想中的“礼治”思想，取其精华，去其糟粕，以有利于我国社会主义法制建设。
29	我们应批判传统文化中的糟粕。
30	新闻往往最早出现在上，我通过去其糟粕、取其精华，给我的网站带来最好的报道。
31	学习古代文化遗产，须去其糟粕，取其精华。
32	以“五常”为传统美德的代表，并不是说其中没有旧时代的烙印和封建性糟粕，也不是说它已把传统美德囊括无遗。
33	原本中一些违反科学理性、带有愚忠愚孝糟粕的故事，像给鲁迅以反感的“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”的故事，均剔除未取。
34	在继承文化遗产时，我们要取其精华，去其糟粕。
35	在学习西方文化的时候，必须要懂得如何取其精华，去其糟粕，如果盲目地学习就容易犯"东施效颦"一样的错。
36	在学习西方文化的时候，必须要懂得如何取其精华，去其糟粕，如果盲目地学习就容易犯“东施效颦”一样的错。
37	支持删改者觉得这是在“取其精华，去其槽粕”，而反对删改者觉得这么做会破坏经典的整体性，导致学生们既无法吸收精华，也无法甄别糟粕。
38	制造淀粉过程中的残渣及类似的残渣，甜菜渣、甘蔗渣及制糖过程中的其他残渣，酿造及蒸馏过程中的糟粕及残渣，不论是否制成团粒。
39	祖宗留下之物，有好有坏，理应‘取其精华，去其糟粕，革故鼎新，与时俱进’!
40	是教育思想意识形态化，语文承载过多道德教化功能，很多是虚情假意伪道德和旧时代奴化思想糟粕。
41	欲壑难填的人，筛出糟粕如蝇逐臭，筛出邪念铤而走险，一些人生败笔就是这样写就的。
42	在信息社会里，我们要眼观四面，耳听八方，加工信息，取其精华，去其糟粕。
43	“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己。”对啊！是老师从我们走进校园开始传授我们知识，从我们无知开始，老师就一天一天不停的教我们做人。
44	“理性无知”：当”无知“合乎人们的”理性“时，人们可能会努力保持这种无知，刻意逃避可能会干扰这种无知的信息。
45	“人”常常被有意无意忽略，被无知和偏见遮蔽，被概念化，被模式化，这些思维，就埋在无意识之下。无意识是如此之深，以至于常常看不见他人，对自己也熟视无睹。
46	“无知”是骄傲最肥沃的土壤。
47	爱情把人的本质和社会的本质联结在一起，他是生物关系和社会关系，生理因素和心理因素的综合体，是无知和意识的多面的，深刻的，有生命的辩证体。瓦西列夫。
48	爱是付出，不是需索。这么简单的话，说上三遍你也不懂。因为你尚未被碰撞得头破血流，尚未感受过被自己的无知和执念打败的羞耻心。安妮宝贝。
49	爱心是对幼者无怨无悔的教化，虽愚钝无知而不舍；爱心是对爱人无我无私的忠贞，任山崩海枯而不绝；爱心是对长辈无日无夜的关怀，虽贫病交加而不弃；爱心是对祖国无边无际。
50	爱心是对幼者无怨无悔的教化，虽愚钝无知而不舍；爱心是对爱人无我无私的忠贞，任山崩海枯而不绝；爱心是对长辈无日无夜的关怀，虽贫病交加而不弃；爱心是对祖国无边无际的眷恋，任颠沛流离而不忘。