对仗、形容词动用、动词或者动词和形容词的连用、非对仗动词、动词句式变化等都很灵活这同时也体现了谢朓山水诗中动词的静态运用问题。

序号	句子
1	对仗、形容词动用、动词或者动词和形容词的连用、非对仗动词、动词句式变化等都很灵活这同时也体现了谢朓山水诗中动词的静态运用问题。
2	就算不提那些深刻的含义，单单是这个对联，风对雨，家对国，耳对心，极其工整，特别是连用叠字，如闻书声琅琅。
3	胖是懒惰和馋的表现，是自我控制力差的表现！如果你连用自己的手拿起勺子，挖起多少饭，再送进自己的嘴都控制不住，还能做成什么事！
4	情态动词与否定词连用可构成否定句。
5	宋叔叔，替我们谢谢首长，我看庆功就算了，这次是赫连用命换来的成功，我们要让他走的安安稳稳，平平静静。
6	现代汉语界对动词连用结构的考察主要集中在动宾、动补和连动等结构上，而对状中结构的研究比较少。
7	幸福倘若“幸福”二字的连用，能还原成将“幸”字当做动词，应该会给那些终日自觉不幸福或是不够幸福的人一种比较踏实的感觉。道理很简单：“幸福”不是一个已完成的状态，是一个渴望的过程——而且往往不会实现。
8	"治病救人"常与"惩前毖后"连用。
9	曾几何时一批用身体写作的美女作家们震撼了我们的社会，木子美、九丹、卫慧、棉棉、春树一度引领了时代潮流，现在看来连用身体写作都太单纯了。
10	我坐在房间里，一会儿哭，一会儿破涕为笑，衣裙上滴上了点点泪迹，连用纸巾去檫掉都懒得动。
11	“工”是楹联形式上的要求，即对仗工整；
12	比如基本工整、对偶对仗、起兴比喻、环复回应、押韵意象等等。
13	不仅对仗工整，还用了战国时齐国田单以火牛阵破燕的典故。
14	对仗、形容词动用、动词或者动词和形容词的连用、非对仗动词、动词句式变化等都很灵活这同时也体现了谢朓山水诗中动词的静态运用问题。
15	即使作者殚精竭思，有时也难免出现新造词语、割裂词汇、颠倒字序、改变成语、搭配不当、平仄不谐、对仗不工、失粘失对等现象。
16	遣词用字精当，对仗工整，韵辙恰到好处，就是春秋榜上的状元公，也未必吟出此等佳诗，可谓绝笔。
17	三是把对仗句式演变成排比句式；
18	上联：三伏天，伏天伏地，热似火，不伏不行。下联：六清饮，清饮清食，甘若饴，愈清愈明。横批：清凉一夏对仗虽不工整，满含祝福心情，祝三伏有清凉，六神皆安宁。
19	他使用的句子一般较长，但结构工整，包含有许多排比，对仗。
20	为了让资料更精确，使整篇对仗工整、合辙押韵，他又向一名资深的中文教师朋友进行请教，根据这位教师朋友提出的修改意见进行了修编完善和润色。
21	小丫的歘打狗队员不在的功夫又跑出来吠影吠声啦?瘪三一个，有本事和小爷对仗。
22	这首诗的第一节和第二节的音节对仗工整。
23	这首五律言辞简练，颔联颈联对仗也十分工整，写景更是一绝。
24	这些诗歌的普遍特征体现在工整对仗的形式，优美和谐的韵律以及丰富深邃的内涵。
25	众人一看，该下联妙语双关，与上联对仗工整，于是齐声称妙。
26	追本溯源，对仗不是文人创造，而是从民歌中得来的。
27	再则，古典诗词曲赋讲究韵律与平仄对仗，形成一种声律的节奏，铿锵有致，妙不可言。
28	江西派诗人在炼字、炼句、讲对仗、谈声律以外，便隐隐地具有孤芳自赏，不与浊世同流合污的意味。
29	下面我出题了，考考大家即景生情，对仗吟诗的功力。
30	，这些荡气回肠的描述，真正体现了中国维和军人的英武豪迈以及气逾霄汉的英雄气概。
31	“不耻最后”绝非甘于人后。“不耻最后”，坚持到底，体现了运动员对体育事业的执着，也是对观众的尊重。
32	“不上战场，何为军医!离炮火越近，越能体现自身价值!”肝胆科医生吴国栋如是说。
33	“草船借箭”、“空城计”等都是诸葛亮用兵如神的具体体现。
34	“胆大心细、智圆行方是中医治病救人的原则，在小莎拉身上同样也要体现出来。
35	“疯僧戏秦”集讥讽秦桧诙词妙语为一体的文学化进程，体现此情节流传的核心意义，即寓庄于谐的微言大义。
36	“国朝”主要体现其国家属性，“中州”主要体现其地域特征，“唐宋”主要体现其正统意识。
37	“讲党性、重品行、作表率，树组工干部新形象”是党和人民对组工干部提出的新要求，体现了组织工作的时代特征和发展趋势。
38	“九年一贯制”在教材上应该体现“一体化”的特点，特别是在教材的设计和选用上，应注重高低年级间的衔接，减少两个阶段的脱节。
39	“蜡炬成灰”是您讲台英姿飒爽的写照，“春蚕到死”是您台下指点祖国未来花朵的体现！“一日为师，终生为父”不仅道出您的伟岸，更是师生情的无言倾诉！
40	“美是理式”标志着西方美学研究方法的创新，而他对美感的分析则体现着实践思想的萌芽。
41	“纽约的明轩，是有所新意的模仿，豫园东部是有所寓新的续笔，而安宁的楠园，则是平地起家，独自设计的，是我的园林理论的具体体现。
42	“捧着一颗心来，不带半根草去。”这就是老师诲人不倦，无私奉献的体现。这种无私、伟大的爱给了我们温暖和力量，促使每一个学生实现自己的追求，到达理想的彼岸老师我永远记住您！伟大的老们。
43	“捧着一颗心来，不带半根草去。”这就是老师诲人不倦，无私奉献的体现。这种无私、伟大的爱给了我们温暖和力量，促使每一个学生实现自己的追求，到达理想的彼岸老师我永远记住您！伟大的老师们。
44	“请注视我的眼睛、深深地注视我又大又黑的眼睛……”，这种片脚甲壳类海洋生物有着惊人的外貌，它的发现体现了澳大利亚深海动物的多样性。
45	“请注视我的眼睛、深深地注视我又大又黑的眼睛……”，这种片脚甲壳类海洋生物有著惊人的外貌，它的发现体现了澳大利亚深海动物的多样性。
46	“穷则独善其身，达则兼济天下”，由立己达己的基础，成就立人达人的归宿，体现着内圣而外王的最高儒家理想。
47	“首先，骏马与大标题交相辉映，体现了欧凯龙东驰西骋的气势与魄力，也带给读者信心与力量;其次，编辑很用心，欧凯龙各个店面的位置，标注得非常清晰。
48	“我能”它体现的是自信，而不是自负，更不是自卑，它是我们对自己的肯定，对自己的信任。自信也不是心血来潮，它是一种持之以恒的毅力，相信自己"“我能行！”。
49	“在你向公众发表之前，你必须要经过领导层一致同意，因为报告不代表你个人观点，它体现领导层的立场”。
50	”，“学如不及，犹恐失之”，“学而不思则罔，思而不学则殆”等等，这些精彩论述，既体现出古人的智慧，更映衬着学习的价值。