“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，“行己有耻，使于四方，不辱君命”……昨天，广州珠岛宾馆回荡着孩子们朗朗的诵读声。

序号	句子
51	其大意是说，豢养在宫闱中鹦鹉，在人们的调教下，不仅能学说普通的语言，而且学会了诵读经文。
52	勤奋读书以明志，惟善知礼以识理，诵读经典以养性，抱诚守真以怀德，言行规范以准绳，律己修身以为人。
53	清晨早上好，刷牙洗脸驱烦恼，锻炼身体乐逍遥，喝水清肠毒素消，听听音乐快乐到，吃早餐营养均衡最重要，诵读此时最牢靠，一天的开始，一天的美妙，祝君，早安。
54	清明节期间，游客可跟随宫装侍女队伍巡游，观赏绛州大鼓、腰鼓、秧歌、牛灯、金龙队表演等，并可参与中华国学经典诵读、趣味游艺等系列特色活动。
55	全部人，除了厨房人员，都有集聚在礼拜堂听那圣歌诵读，唱赞美诗，并祈祷直到下午一点。
56	热爱自然，诵读诗书。
57	人们经常看到工资低廉的保卫人员打瞌睡或诵读可兰经，或者非常无聊，不能集中精力。
58	日莲宗认为诵读妙法莲华经的标题就可以得救。
59	上午课间操时间，同学们会进行仿古式经典诗文诵读，整个校园处处弥漫着弦歌之声。
60	少孤贫好学，耕耘樵采，常怀书自随，投闲则诵读。
61	升起和平不落的旗帜，飘荡在湛蓝的天空。唱起和平优美的旋律，回响在生命的角落。诵读和平的诗篇，萦绕在心灵的庄园。国际和平日到了，愿世界到处是和平。
62	圣人的言论如同暖人的春风，虽然日日诵读，亦不会厌倦；奸人的谗言彷佛悦耳的仙乐，虽然悦耳动听，却杀人于无形。
63	书写、诵读此经，或纳入塔中礼拜，能消灭罪障，免于三途之苦，长寿延年，得无量功德。
64	诵读古诗文是学生学习语文的一条重要途径。
65	诵读经典，泛舟书海；修身律己，培养德才。诚信不能流失，纯朴不能更改；道德不能滑坡，文明不能断代；良知不能泯灭，精神不能缺钙！
66	诵读困难的孩子无法在传统的教室环境中学习读和写。
67	诵读困难症孩子需要一种不同的学习方式。
68	诵读困难症是一种学习障碍，主要影响一个人阅读和深入理解语言的能力。
69	诵读困难症一直没有引起太多的注意，这种情形直到最近才有所改观。
70	诵读困难症远比人们想象的要普遍得多。
71	诵读是我国传统的语文学习方法，诵读教学亦是我国传统的教学方法。
72	诵读遇难者的名字——庄严肃穆，夹杂着痛楚的个人回忆。
73	随意一翻，便是名篇，而眼前的这一篇，更是黄口孺子都能诵读的。
74	随着孩子稚音朗朗的诵读，仿佛徐徐展开了一幅优美的乡村画卷，绿满川，雨如烟，世俗忙碌中的安宁最是美好温暖。
75	她的先生毕鉴昌，擅长一石双鸟地鼓励别人，便在屋里高声诵读我的文章。
76	她在婴儿期就有了这种问题，我想她是诵读困难者，这一点我一直都同学校讲过。
77	倘若只是诵读，读诗诵经，即使能诵读无数篇，也不过是鹦鹉学舌之类的。
78	通过唱一首献给教师的歌，诵读一首弘扬教师精神的诗，向教师送一句祝福语，让尊师爱生传统代代相传。
79	图为西宁城中区红星小学进行经典诵读。
80	为了准备这次诵读展示活动，学生利用假期，在家长的帮助下搜集经典诗文的历史背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、积累。
81	文明就是保护环境山青水绿；文明就是讲究卫生衣着得体；文明就是诵读经典修身律己；文明就是敬老爱老孝心有礼；文明就是社会安定和谐无比！
82	文明之道，和谐之路；待人接物，言语友善；内修素养，外修德行；传统美德，继承发扬；知书达理，乐于助人；守信明礼，仁慈宽容；诵读经典，弘扬正气。
83	我爱诵读《雷锋日记》中那些闪光的语句。
84	我们一起祷告，诵读《圣经》，讨论一些以前我从未认真讨论过的问题。
85	我诵读这些诗句时，想到它们写成于大夜弥天的新中国最黑暗时期，不禁由衷感佩。
86	我总觉得吴哥城像一部佛经，经文都在日出、日落、月圆、月缺、花开、花谢，生死起灭间诵读传唱，等待个人领悟。
87	下面列出了一些诵读困难症较普遍的征兆。
88	新的研究认为我们可以通过大脑扫描来判断几年后一个儿童的诵读能力能否得到改善。
89	胸藏锦绣秀祖国，口吐华章秀祖国，幽默睿智秀祖国，妙趣横生秀祖国，经典藏书秀祖国，经典诵读秀祖国，经典精髓秀祖国，千经万典美生活。
90	学好文言文的关键是要多诵读，读出文章的节奏和气势。特别是像本文这样短小严密而富于文采的文章，诵读显得尤其重要。
91	严肃的雅乐演奏之后，神官稻叶久雄献上日本天皇给的币帛料并诵读祝词。
92	研究发现计算障碍——一种关于数字和数学概念的学习能力缺失——和诵读困难一样普遍。
93	研究人员称，之前的研究表明，父亲年龄偏大会增加孩子患精神分裂症、孤独症、诵读困难、癫痫症和侏儒症等疾病的风险。
94	一位身穿灰色半旧棉布长袍的教书先生左手里捏着一本厚厚的书，正摇头晃脑，一声三叠，平平仄仄地诵读，右手里握一把三尺有余的生铁戒尺，油光漆亮。
95	意思就是用拉丁文诵读圣经。
96	有的诵读困难者可能只表现出其中的一种症状。
97	有很多老师都大声诵读以锻炼他们的言语技能，而我的学生们更乐意于听。
98	有时他招待我们吃早餐，餐后父亲便让我诵读自己的诗。
99	又比如说《花开——道德故事集》、《经典诵读读本》、《貌离神合集》等等，都是老师们利用业余时间，搜集整理出来的校园读本。
100	阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。诗歌的教学，诗意不要求千篇一律，是大体把握，应重视引导学生体会诗歌的意境，与诗人的情感共鸣，从而感情诵读,达到熟读成诵，后面结合课例来讲。受