你能十行俱下，我就不能过目成诵?

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1 谦慎宽厚，兼爱文学，读书敏速，十行俱下，覆棋不失一道。
2 却说梁简文帝纲，六岁能属文，读书一目十行俱下。
3 李清菬幼有大志，过目不忘，读书十行俱下，十岁便有神童之誉。
4 他家世代都在成都，逢年过节，十行俱下应接不暇。
5 轩辕辞在跑动中不断翻着书页，目扫十行俱下。
6 她迫不及待地拆开信，十行俱下地看了起来。
7 有些文稿，我可以十行俱下，但有些则是需要字字精读。
8 你读书虽然十行俱下，不过我看你是食而不知其味。
9 他看书是十行俱下，速度特别快，但只是看热闹，学不到什么知识。
10 你能十行俱下，我就不能过目成诵?
11 爱的是他聪明好学，过目成诵，恨的是他鬼点子多，爱出风头。
12 八岁入塾启蒙，过目成诵而辄解奥义，且闻一知十，宛如神童。
13 读书以过目成诵为能，最是不济事。读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？
14 读书以过目成诵为能，最是不济事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何益也。
15 读书以过目成诵为能，最是不济事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何益也。读死书是害己，一开口就害人；但不读书也并不见得好。好书是伟大心灵的富贵血脉。
16 读书以过目成诵为能，最是不济事。眼中了了，心下匆匆，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何益也。
17 过目成诵又如何？最主要的是要有自己的见解。一个人要有独到的见解和深刻的思想，必先要受过一些挫折，历过一些磨难。不经风雨，哪里去见彩虹？
18 李自成虽然聪明过人，过目成诵，但他从不自高自大，放松学习。
19 林默幼年时就比其他姐妹聪明颖悟，八岁从塾师启蒙读书，不但能过目成诵，而且能理解文字的义旨。
20 人家纪大才子无书不读，过目成诵，学富百车，官居一品，何等高人，尚且不能对，你哥哥落地秀才岂能相比。
21 他记忆力特别好，过目成诵。
22 他天资好，又勤奋努力，总是可以过目成诵、出口成章。
23 小梅记忆力极好，过目成诵。
24 幼失怙恃，伶仃孤苦，却偏又聪明伶俐，读书过目成诵，下笔千言立就。
25 这苏轼字子瞻，一字和仲，别号东坡，眉州眉山人氏，天资聪慧，过目成诵，乃人中骐骥，有通今博古之学、经天纬地之才。
26 你能一目十行，我就不能过目成诵？
27 黛玉笑道：只许你过目成诵，难道我就不能一目十行了么？
28 林枫虽然聪敏过人，过目成诵，但也从不自高自大。
29 读书以过目成诵为能，最是不济事。
30 陈亚瓓自幼笃学自强，博览群籍，过目成诵，时人视为神童。
31 八岁入塾启蒙，过目成诵而辄解奥义，且闻一知宛如神童。
32 古之神童能过目成诵，过耳不忘，看来小六也有这天份喽，好!皇阿玛就考考你。
33 读书过目成诵，寒暑只一袖一蓑，一餐能食升头，或数日不食，或数月不食，事能前知。
34 幼失怙恃，伶仃孤苦，却偏又聪明伶俐，读书过目成诵，下笔千言立就【过目成诵造句】。
35 传说中这个王元姬人很聪明，记忆力特别出众，能过目成诵，在家能孝顺父母，深得父母之心，出嫁后又相夫教子有道，“料事屡中”。
36 “弘羊潜计，安世默识”是称赞西汉的桑弘羊擅长心算，丞相张安世则记忆力惊人，能够过目成诵。
37 你能十行俱下，我就不能过目成诵?
38 "还够得上朋友，承他瞧得起，请我帮他解答许多问题。"天知道褚慎明并没吹牛，罗素确问过他什么时候到英国，有什么计划，茶里要搁几块糖这一类非他自己不能解决的问题。
39 "你真是个办理业务的人，老资格的，有经验的，坐银行的，"斯特莱佛说，"已经总结了三条大获全胜的主要理由，还说不能十拿九稳！
40 "如果你不能让比赛进行下去，对某个球不依不饶那你就有麻烦了"杰克逊说。
41 "上网"不是请客吃饭，不是做文章，不是绘画绣花，不能那样雅致，那样从容不迫，文质彬彬，那样温良恭俭让。
42 "我是一个说谎者"逻辑上可以证明库特哥德尔提出的第一不可判定性定理：如果公理集合论是相容的，那么存在既不能证明又不能否定的定理。西蒙·辛格。
43 "谢谢，谢谢，"基督山说道，他从那位管家失魂落魄的样子上判断出，他不能再把弦拉紧了，再紧便有绷断的危险。
44 "伊丽莎白巴蕾特布朗宁曾以这样的诗句描述她对丈夫的忠贞不渝："我所做的一切以及我的梦想都不能没有你。
45 "义无反顾"这则成语的意思是形容为了正当的事业，在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回头。
46 "有怪踩月而来，美如秋水，清如山河，生呆若木鸡，爱而不能忍，甚倾之"，爱到何处，已不能忍受咫尺之距。甚倾之。生甚倾之。书海沧生。
47 ，但这么一块浑金璞玉你总得试着雕琢一下吧?不能下放到什么分会里去埋没啊……
48 ，而不能轻诺寡信，这样才可能做到一切自然而然;指出了出现各种社会问题和弊病的根本是。
49 ，即不能故作玄虚，破坏作品的艺术真实;二要注意紧紧围绕着主题来“悬置紧张”。
50 ，即不能故作玄虚，损坏著作的艺术真实;二要注重紧紧围绕着主题来“悬置严重”。