而读者的审美阅读又因经历、知识水平、心境的不同而见仁见智，正所谓诗无达诂。

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1 所谓诗无达诂，也不纯粹就是读者反应的胜利，因为一首好诗在后世寻找和唤起的，那些具体时空里不息的生命激荡，终归有其相似的涟漪。张定浩 
2 而读者的审美阅读又因经历、知识水平、心境的不同而见仁见智，正所谓诗无达诂。
3 )多矣”，文山跋涉，书海浮泅，亲眼阅读、经手编辑过的多种作品，用“不计其数”四字形容，绝非过甚其辞。
4 “安持老人以古朴文字儿童态度写艺坛文苑琐事轶事下流事，令生活上守身如玉阅读中嗜痂成癖的我辈十分过瘾。
5 “读书百遍，其义自见”，强调了阅读的必要性，对阅读艰深的书来说确是如此。
6 “人们已经厌倦了不断收到电子邮件促销品，”她说，“我把信息放在博客上，人们需要的话可以去阅读。
7 “如果那些书能让她们喜欢阅读，伟大的反响能让她们变的更聪明，”麦吉尔.弗兰岑博士说。
8 “体验”概念是我们在阅读狄尔泰的著作时经常遇到的一个基本概念，它也是贯穿狄尔泰哲学始终的一个重要概念。
9 “网络似乎让我丧失了专注和沉思的能力，这就是网络在干的事儿。”他写道，并承认阅读长篇大作对现在的他来说已经很困难了。
10 “以谈论你的孩子们热爱的东西为开始吧——小动物、运动、操场、阅读，”她在她的博客中写到。
11 “有纳才能吐”，有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。
12 《御龙诀》里的文字很通俗，加上有示范图画，图文并茂，阅读起来并不难理解，叶恒晃了晃晕沉的脑袋，低头凝神，继续研习着秘籍上的口诀。
13 俺这条信息贼好，收到的人如花似玉，阅读的人工作顺利，储存的人万事如意，转发的人升官容易，回复的人爱情甜蜜蜜，删了也天天捡人民币。祝春节快乐。
14 按照补充阅读的意图，凡是与自己工作、学习、研究有关的重要的字、词、句、段或理解上有疑难的地方，都要用不同的记号标出来。
15 按照传统的雅思备战方案，循序渐进的步骤仍不可废止，其主要包括快速阅读、难句突破、词汇强记、模拟练习、总结技巧等五步。
16 奥基夫视康定斯基的著作为珍宝，她一生都在阅读他们。
17 把时间花费在阅读他人的着述吧。你可借他人辛苦的东西，轻易改善自己。
18 把时间花费在阅读他人的著述吧。你可借他人辛苦的东西，轻易改善自己。
19 把时间花在阅读上吧，这样你就可以轻易的得到他人辛苦得来的东西，进而改善自己。
20 把一页书好好地消化，胜过匆匆地阅读一本书。
21 把正常孩子培养成天才的奥妙，就是对其大脑频繁、紧张、持久的施加刺激，阅读是积极自觉的刺激、是刺激智力发展的良剂。
22 柏拉图曾说：“花点时间阅读他人的写作以提高自己，这样你就可以轻松的得到他人辛勤耕耘的硕果了。”
23 包括入世对中国期刊界外围带来的危险，读者阅读倾向的分化所带来的定位变数，网络对期刊的冲击，期刊人才青黄不接对中国期刊发展的限制等。
24 保险条款往往晦涩冗长，不易阅读和理解。
25 报告称：“总体来说，这些年轻人缺乏运算能力、研究能力、阅读能力，无法集中注意力，英文写作能力也欠佳。”。
26 报纸是大众的老师，一页页阅读不尽的报纸是我们民族的光荣。
27 抱着实惠的心态，就在普天下的必读中找有利可图的看吧。还可以学李敖的读书法，先看大纲，然后用观鸟队的目光跳看内文，抓到重点就记下来圈起来甚至剪下来，这样的高效率浅阅读也算得上狠绝了。
28 背景确定研究目的与待答问题第一阶段搜集，阅读，比较，分析相关文献确定研究范围…
29 本次网络漫游，我们将参观一个可以阅读到有关爱情和友谊并做一些关于你的个性的测试的网站。
30 本短信属水货，收到的人柔情似水，阅读的人如鱼得水，储存的人全被拖下水，今天是世界水日，做事不能拖泥带水，请多多转发灌水！
31 本课程包含大量阅读书单、附解答的习作及前三年的考古样题。
32 本年最可爱短信：收到的人会永不被炒，阅读的人会飞黄腾达，储存的人会爱情甜蜜，删除的人会好运连连，转发的人会薪水猛涨！
33 本文从应用语言心理学的角度切入，阐述了外语阅读过程中阅读共鸣、心境发展和效应之间的关系。
34 本文故事情节曲折离奇，真相迷离扑朔，是本有点类似侦探小说的文章，望大家耐心阅读，喜欢武侠小说的朋友，文中绝对有你意想不到的情节及惊喜。
35 本文简介：大牛津词典现在可以写在一张小的只读光盘上，通过计算机就能阅读。
36 本文将从修辞学的角度，旁征博引，对该文进行逐字、逐句、逐段地详尽分析，以期对读者阅读和鉴赏该文提供助益。
37 本文论述了阅读理解的三个过程：语义辨析、语法分析和逻辑分析，并指出这三个过程相互影响，相互作用，缺一不可。
38 本文是一篇阅读《太玄》的读书札记，系文献研究。
39 本文是阅读此书第三章《宋代金银货币的用途》的札记。
40 本文通过文献阅读和数据收集，对大连金石滩旅游度假区演化的轨迹和机制进行了探索性的实证研究。
41 本文以甘肃煤炭工业学校为例，经过一学年的实验，以验证是否可以通过降低中职学生的情感障碍来提高他们的英语阅读能力。
42 本研究旨在了解不同理解能力的国小三年级学童在阅读顺叙结构与倒叙结构故事时，在阅读理解表现上之差异情形。
43 绷紧的神经是这本书的精髓所在。阅读它，是在听一个局外人兼内幕者娓娓而谈。
44 编辑出版学专业应当教育学生既能从事数字阅读又能从事文字阅读，并且培养出掌握两种出版技能的新型编辑出版人才。
45 编者编纂这本书的目的在于帮助学英语的中国学生解决阅读时可能遇到的许多困难。
46 并列而排的转移阅读邻近的密码子，带来氨基酸并将其以共价键连接起来。
47 博尔赫斯是否曾在内心深处对自己的命运感到过不满呢？我们猜想他会的。他已经不再相信自由意志，而是喜欢重复卡莱尔的这句名言：“世界历史是我们被迫阅读和不断撰写的文章，在那篇文章里面我们自己也在被人描写着。
48 不管是旅行的途中，还是阅读的时候，人都是脱离现实沉浸在孤独中，就算只有短暂的瞬间，可以处在全然独处的状态。
49 不过算我走运，教授并没有发现，因为他从来不检查我们的阅读情况，惟有期终考试决定乾坤。
50 不将语文教学从名缰利索中解放出来，从严重压抑中解放出来，从阅读误区中解放出来，让语文课变得兴趣盎然只能是一种美好的愿望。