同学们取笑他是“赤色分子”，同学们类如数学的各科成绩远比他要优异。

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51 本研究模式分两个部分求解，首先使用数学规划软体求解缓冲期机队排程，然后发展一启发式流量分解法求得每一飞机之排程路线。
52 别把数学想象为硬梆梆的、死绞蛮缠的、令人讨厌的、有悖于常识的东西，它只不过是赋予常识以灵性的东西。
53 并不是每个人都需要种植自己的粮食，也不是每个人都需要做自己穿的衣服，我们说着别人发明的语言，使用别人发明的数学…我们一直在使用别人的成果。使用人类的已有经验和知识来进行发明创造是一件很了不起的事情。
54 并且要求出版商缩短数学课本，课本经常是多达几千页长。
55 并用方块图与反馈控制理论导出了这种调速回路速度刚性的数学表达式，估算了由负载引起的速度误差。
56 不管聊什么话题，他很容易就将之与数学挂上钩，嘴里冒出一个又一个数学模型或者算式，和边上的余逸舟老师欢乐地交流着。
57 不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。
58 不亲自检查桥梁的每一部分的坚固性就不过桥的旅行者是不可能走远的。甚至在数学中有些事情也要冒险。
59 不是只有一年，而是还有一年。考数学就是和时间的斗争。问题卷一发下来后，首先把全部问题看一遍。找出其中看上去最容易解答的题，然后假定步骤，思考怎么样的顺序解题才最好。
60 不要对数学感到气馁，因为你要学会微积分之后才能理解大部分的物理。
61 不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。
62 布尔代数是计算机进行逻辑运算的基础，它为自动化制图提供了理论基础和数学工具。
63 陈景润在数学研究上取得了杰出的成就。
64 除此之外，到四、五年级，新加坡数学还能加速学习进度，由于孩子们能够更快领会复杂问题，同样的内容，他们能比上其它数学课程的学生提前一年学会。
65 除非您是一个数学能手（或者有太多空闲的时间），否则您是不可能独自生成这些迷题的。
66 从而为建立及求解电力网的线性规划模型提供了数学依据。
67 从发达的科学到日常生活都离不开数学。数学无所不在、无所不包、无所不有。
68 从数学理论上看，一辆车越来越高的燃料效率与越来越低的燃料价格是无法分辨的；它只是改动了工程式的其他方面。
69 从数学意义上讲，这种权值学习相当于欧氏空间中对一组点进行了一个线性变换。
70 从童年时代起就利用他父亲的丰富藏书，勤奋学习，博览群书，熟悉了一些科学知识，对于数学尤感兴趣。
71 粗糙集理论是一种处理含糊和不精确性问题的一种新型数学工具，得到了广泛应用。
72 但是，由于教学技艺往往被当作“雕虫小巧”而忽视，加之管理数学历史较短，迄今，在教材、教法的成就远不能与工程数学相比。
73 当你的孩子在为数学发愁，老师们不难想像，她是一位每天只会工作，基本上不在家的妈妈，毫无疑问，她的儿子会因为数学抓狂。
74 当期末考试时，我们可不能顾此失彼，复习英语，数学差了。
75 当时的数学可以对付一个一成不变的理想世界——想想几何原理，但没有考虑运动。
76 当时的数学学科犹如那时的人：思想保守，因循守旧。
77 德布罗意发现的这个关系在数学形式上非常美观，而且和相对论也保持一致。
78 的智慧掌握着三把钥匙：一把开启数学，一把开启字母，一把开启音符。
79 第一个威胁商业的创造力的是我们有灭绝危险的教育系统，向下去世的科学和数学，以及对于基础学科的越来越狭隘。
80 电力系统的水力模拟，则是在数学相似基础上的物理系统模拟。
81 读史使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细，物理使人深沉，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。
82 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人严密，物理学家使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学、修辞学使人善辨；凡有学者，皆成性格。
83 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。弗兰西斯·培根。
84 读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞学使人善辩。
85 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。
86 读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。
87 读史使人明智；读诗使人巧慧；数学使人精微，博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。
88 对于人生，理想是不可缺少的。但，理想，只有当它“完整无缺”时，才是理想。它的方向，只有当它指着在现实中并不存在的数学的直线时，才能表示出来。托尔斯泰 
89 对于人生，理想是不可缺少的。但，理想，只有当它“完整无缺”时，才是理想。它的方向，只有当它指着在现实中并不存在的数学的直线时，才能表示出来。托尔斯泰。
90 对于数学问题，自己想出答案和确认别人的答案是否正确，哪一个更简单，或者困难到何种程度，拟一个别人无法解答的问题和解开那个问题，何者更困难?
91 多年来他一直埋头于数学研究。
92 多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。
93 多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速是理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。
94 多数高校是根据你读的不同专业，同一科目教材都有难易程度之分，例如：“数学与应用数学专业”的学生读“高数”是级难度，而“文史类”专业的学生读“高数”或只有级难度，各科也如此类推。重点大学与非重点大学、理
95 而哥德尔证明，任何有用的高阶形式数学系统，都无法证明系统内的所有命题为真。
96 而如果他们获得了砖瓦工的技能，就能进行数学运算.
97 而在小学数学与科学课程中，女生人数的增加使得喜欢扰乱课堂秩序的男生们没那么“猖狂”了，应此男生女生都能从中受益。
98 而在小学数学与科学课程中，女生人数的增加使得喜欢扰乱课堂秩序的男生们没那么猖狂了，因此男女生都能从中受益。
99 发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。
100 法包含着一个民族经历多少世纪发展的故事，因而不能将它仅仅当作好象一本数学教科书里的定理公式来研究。为了知道法是什么，我们必须了解它的过去以及未来趋势。