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爸爸一本正经的告诉我,你这道题做的不对。 |
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报道说,提姆在竞赛中因回答正确了一道有关爱琴海的题而拔得头筹。这道题的题目是:世界上哪一海域是因一位虚构的、跳海自尽的国王而得名? |
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陈老师写道,这道题主要考查学生对课文中人物品质特点的了解程度,而刷子李是第十册语文教材第七组中出现的一个主人公,此人擅长粉刷。 |
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见多识广的爸爸赶紧走了过来,看了看这道题说:"不会的题怎么不去画图呢?"。 |
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解这道题要分三个步骤。 |
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今天,我在写作业的时候遇到了难题,于是我就在翻书找,结果这道题就迎刃而解了。 |
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经过老师耐心的讲解,我终于明白了这道题的解法。 |
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经过老师指点,我才恍然大悟,这道题原来是我做错了。 |
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经过我的努力,终于做对了这道题。 |
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考完试后我发现这道题错了!别人突然告诉了我答案!这真是马后炮。 |
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老师反复强调了这道题的解法。 |
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老师讲了几遍,他还是弄不明白这道题的意思。 |
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老师在这道题上给了我两个答案,现在我也莫衷一是了。 |
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上课时老师叫我回答这道题,我对着这道题茅塞顿开,于是经过同学和老师的讲解我立刻就明白了。 |
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虽然这道题很简单,但是他还是不会。 |
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虽然这道题很难,但他却坚持不懈,终于将它攻克。 |
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他不假思索,就解出了这道题。 |
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他对这道题的讲解使所有的学生摸不着头脑。 |
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他经过冥思苦想,终于得出了这道题的正确答案。 |
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他听了老师的讲解后茅塞顿开,马上解出了这道题。 |
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听力老师的讲解,我恍然大悟,原来这道题如此简单。 |
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偷懒实际上是指寻找更好的方法。这里只适用于理科。当遇到一道十分复杂的题目时,不要急于往下做,不要用麻烦的方法解决。花点时间想想有没有更好的方法。这样不仅节省了你解这道题的时间,也提高了你解决问题的能力 |
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文言文中表示时间的词语较多,到一定时间应当加以整理,这样才能有效地掌握它们的用法,获得牢固的记忆。这道题实际上是给学生提供一种整理的方式,还可以采用其他的整理方式。 |
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我胸有成竹地告诉老师,这道题我会做。 |
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我一直在掂量这道题到底怎么做? |
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小明看到这个问题如此简单,不假思索的就答出来了,可不知这道题另有玄机,他还是打错了。 |
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俨然他已经知道这道题的正确答案了,不然他怎么会能够如此胸有成竹的呢。 |
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因为这道题太难了,所以没人能答出来。 |
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在老师的帮助下,我终于理解了这道题。 |
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这道题,我宁愿自己多算几次,也不愿去抄袭别人的作业。 |
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这道题的答案是错误的。 |
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这道题多年来在新东方一直讲不明白,直到你们罗老师加盟了新东方。老教师都对我说:老罗,你可真牛!我赶紧说:快别这么说,我只是站在了巨人的肩膀上! |
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这道题很简单,他会做对根本不足为奇。 |
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这道题很简单,小明做起来真是得心应手。 |
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这道题经过老师和同学的指点,使我茅塞顿开。 |
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这道题究竟要怎么做,我到目前为止都还没有想出一个好的办法来解决。 |
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这道题可用几种方法来解,你要深思熟虑,全面考虑。 |
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这道题老师才一指点,他就心领神会。 |
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这道题老师是在黑板上当做典范给我们讲过的。 |
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这道题你已是一误再误,看来对题义理解上有问题,我再给你讲讲。 |
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这道题你用这种方法来解答就有点小题大做了。 |
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这道题缺少一个已知条件,我也是巧妇难为无米之炊。 |
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这道题虽然他给我讲了一遍又一遍,但是我还是不太懂。直到他列举出了生活中的一个例子,我才恍然大悟。 |
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这道题太简单了,不用费脑子,甚至看一眼就能得出答案。 |
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这道题太难了,我冥思遐想,却始终找不到答案。 |
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这道题我一直搞不懂,直到他列举出了生活中的一个例子,我才恍然大悟。 |
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这道题我怎么也做不出来,搞得我寝不安席,食不甘味。 |
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这道题小明尽管反复思考,可是还是没有眉目。 |
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这道题有几种解法,但殊途同归,得数只有一个是正确的。 |
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这道题有几种解法?请同学们琢磨琢磨。 |