雇主欺武训不识字，用假账昧其三年工钱，武训争辩，反被诬“讹赖”，遭到毒打。

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1 雇主欺武训不识字，用假账昧其三年工钱，武训争辩，反被诬“讹赖”，遭到毒打。
2 这个红衣女人之所以要找刘铁木，并不是因为他有多么的特殊，只因为他在招摇撞骗的时候，从一个老农家讹赖一个木牌子，据说是家传之宝，这个宝贝，就是百鬼令牌。
3 不读书有权，不识字有钱，不晓事倒有人夸荐。老天只恁忒心偏，贤和愚无分辨。
4 昌昌和帆帆下午的龙文识字，表现的都很棒。我奖励个他们每人一个粘贴。两个宝贝都很开心。
5 厨师试图抄写下来的购物单总是被她嘲笑，而她却从未想过教他识字。
6 传说，这位锦王三岁识字，五岁脱口成章，八岁精通六艺、博古通今，颇得先皇与先后的宠爱。
7 此时，特务兵不知从哪里搞来了一部黄包车，他们将杨开慧架到车上坐下，爬到天心阁，绕到浏阳门外，向识字岭刑场走去。
8 但这些方法各执一方，造成了识字教学少慢差费的状况，至今仍未得到根本性的改观。
9 父亲教他识字，读诸子百家、唐诗、宋词，教给他做人的道理，让他要心存仁爱，惜老怜贫。
10 根除该病不是通过一种强大的药物或疫苗，而是通过在极其贫穷并常常不识字的社区中改变行为。
11 古语有云：“练工识字者，当冬练二九，夏练三伏。”所谓初伏，乃天气刚热之时，这时天易初步闷热，蚊蝇变多，蛇类出没，所以要注意卫生，注意防暑。愿您健康一夏天。
12 雇主欺武训不识字，用假账昧其三年工钱，武训争辩，反被诬“讹赖”，遭到毒打。
13 果然，并不识字的姜氏毫不怀疑，她带着一种愚夫愚妇对知识的莫名崇敬，轻易地接受了王蘅君的解释。
14 假如，芝加哥南部的一个孩子无法读书识字，即便他与我非亲非故，我也会心怀忐忑。
15 讲到长安城外泾河边，两个贤人，一个渔翁叫张梢，一个樵子叫李定，两人是不登科的进士，能识字的山人。
16 教室后头，奥泽尔老人戴上了眼镜，两手捧着识字课本，跟我们一起拼读。
17 科学认读是指阅读与识字相互协调、相互渗透的语文启蒙教育。
18 李光洁自称是该输入法的爱用者，“我最喜欢它的智能纠错功能，对我这种识字不多，但又希望多认识几个字的文艺青年帮助很大”。
19 利用“遗觉象”发挥孩子的潜能，利用动漫识字快捷、高效、轻松地认字，可以为孩子早期阅读清除障碍。
20 没错，就是为了脱盲，在沙匪中找不到可以教他认字的，那就从这群俘虏中找，相信他们一定有人识字，并且还是很多。
21 你说这种四体不勤五谷不分的书呆子，教孩童们读读书识识字尚可，怎么可能会翻上阁楼糟蹋残杀马家小姐?
22 区域协调人联络扶轮地带研习会召集人，要求在议程中包含识字及教育节目。
23 人类活到老死，不玩对不起自己。生命对我们并不公平，我们一生下来就哭，人生忧患识字始，长大后不如意事十常八九，只有玩，才能得到心理平衡。
24 人穷，没钱；人粗，不识字；但是我用血汗钱买了部手机，熬了十天十夜学会发短信，就是为了在十月十日给你发条短信，让你收到我的祝福，十全十美日快乐！
25 人生幸福识字始，陶冶心灵一辈子。心胸通达明事理，快乐自由路顺利。字字镌刻思念意，句句都是祝福语。国际扫盲日，愿你更上层楼，心不盲，幸福长！
26 人生忧患识字始，姓名粗记可以休。
27 生命对我们并不公平，我们一生下来就哭，人生忧患识字始，长大后不如意事十常八九，只有玩，才能得到心理平衡。
28 识字，是一切探求之起步，识字是一种很重要的基本能力和基本素质，以至其他一切知识的学习，都必须以认字为前提和基矗。
29 世袭的总兵识字的都不多，横脸校尉也怀疑他说的是谎话，叫他念之前笔帖式录写的应募军伍的人员名单。
30 是的，百姓们识字不多，有些根本就不识字，他们从祖祖辈辈哪里得到的教训就是，有吃有穿，子女绕膝就是最大的幸福，殊不知这种意识和佛家的思想刚好相同。
31 斯大林将“马列主义”简化为简单绝对的教义问答、教条式口号的做法，也不失为将新观念灌输给第一代识字人的上乘方式。艾瑞克·霍布斯鲍姆。
32 所以朝鲜人民确实相信他们过得很好，金日成接手了这个饱受战争摧残的国家，带给他们食物，教育和房屋，人民普遍都会识字。
33 他们认为这些歌集不仅是把孩子们与阿富汗联接起来的纽带，而且也是一个基本的识字工具。
34 她仓皇失措的模样逗笑了他，邱霖江忍俊不禁，道“教他们识字罢了，这有何难!”。
35 她从祖父处得知曾祖父是一个不识字的农民裁缝，但她的堂哥却看中“乌衣门第”出身，吩咐她不要外传。
36 我们爱读书，还有不识字的人呢，他们准赞成禁书。
37 我是个穷人我没钱，我是个粗人我不识字，但是我愣是用血汗钱买了个手机，熬了三天三夜学会发短信就是为了让你能收到我的祝福，国庆快乐。
38 我愿意保留我的俗不可耐的名字，向我自己作为一种警告，设法除去一般知书识字的人咬文嚼字的积习，从柴米油盐，肥皂，水与太阳中去找寻实际的人生。
39 乡人们识字不多，却对方方正正的汉字怀着一份天然的敬畏心，在他们眼里，字是有灵性的，能识文断字的才算“亮眼人”。
40 研究了人类识字的汉字编码方案，借鉴五笔码、四角号码、太极码等众多字元选取与取码规则的基础上，结合仿人汉字识别系统中机器识别汉字结构的特点，提出一种十码汉字编码机器识别方法。
41 也许我们得心时常会寂寞、会荒芜，而文字可以给人无穷无尽得灵思。然而与文字得邂逅也需要缘分，如果有缘，当自珍惜，倘若无缘，不得识字，还可以划火，焚书取暖。
42 一个人在童年时代就应该接受爱、善心、热忱等品德的教育。培养善心，像识字一样需要有人教导，生活本身即环境是进行这种教学的课堂。一个人的善心是由人培养起来的，人也可以培养自己的善心。每当一个新人诞生时，就
43 一个月便学会了走路，三个月便能提笔识字，八个月的时候就能默写一片晦涩难懂的古卷。
44 一切从零开始，从乡村开始，从识字和算术开始。别人离开的时候，她留下来；别人收获的时候，她还在耕作。她挑着孩子沉甸甸的梦想，她在春天播下希望的种子。她是八零后。
45 因此，让不识字的人也能听懂，成为其通俗化过程的重要成因，也是他的作品呈现出与一般通俗文学不同的地方。
46 英式与美式英语据有同音但拼字约略相异之自由变体字，因此增加了识字与拼写之困扰。
47 有声书本不仅娱乐他们，也改进了他们的识字能力。
48 幼儿送到幼儿园，是老师您教会了他们背诗、背歌谣、识字、写字，是老师您用语言播种，用彩笔耕耘，您就像蒲公英把知识撒向他们的远方。在此，向老师诚挚的说声：“谢谢。”。
49 岳飞幼时，家中环境亦不佳，父母亲在努力维持家计之馀，仍非常重视孩子的教养，不仅教岳飞读书识字，也常说些忠孝节义的故事给他听，希望他从中能有所领会，将来也做个忠孝两全的人。
50 在第三领地，迎接他的是儿童簇拥的手捧十字架的神甫，他承蒙伯爵宠信，教儿童识字、信奉宗教。