龚老师讲课南腔北调的，同学们都反映说听不懂。

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1 别看南方人到北方打工，说话南腔北调，也许几年后，他们就不是微不足道的小人物了。
2 大家来自各地，讲起话来，南腔北调，各不相同。
3 都是逃难的人，说话南腔北调，各个行当的人都有，就是听不出有什么法子能渡过此劫难;相反，听天由命的人占了绝大多数。
4 龚老师讲课南腔北调的，同学们都反映说听不懂。
5 客人们转过神听出这首耳熟能详的老歌，附庸风雅的哼上几句，掺杂了南腔北调糅合了民族和流行唱法，整个意境被搅得支离破碎。
6 佩灵儿笑眯眯的，还未到近前，空灵的声音便响起，南腔北调道“林杰，你来这里做什么啊，是比试吗，和本小姐比试吧，放心吧，我下手很有分寸的，咯咯”。
7 他讲话南腔北调，人们都不愿意听下去。
8 他在北京生活多年，说起话来仍是南腔北调。
9 她闭上眼睛，仿佛又看到了一张张陌生的稚气面孔，带着或热情、或冷漠、或腼腆、或舒缓的表情，操着嫩生生的南腔北调相互做着自我介绍。
10 天安门前人真多啊!他们口音各异，南腔北调各有特点。
11 一个初学中国话的外国人，想要听懂中国各地方的南腔北调，恐怕不是一件容易的事。
12 由于推广国语，即使各地方言南腔北调，也能互相沟通。
13 在部队里，各地方的兵源都有，他们的口音南腔北调，叫人很难判断出他们的籍贯。
14 这个说话南腔北调的人，不适合当解说员。
15 这人南腔北调，显然去了很多地方。
16 这座城市里涌进来大批南腔北调的生意人。
17 那个卖西瓜的人南腔北调样样会，油嘴滑舌地惹人笑。
18 由于走马场地理位置特殊性，这里每晚集中了南来北往的商贾和差夫在此歇脚过夜，可谓南腔北调，五湖四海。
19 老王的口音南腔北调，大家跟他说话都听得一头雾水。
20 他的南腔北调，都是从小到大一直在外闯练的结果。
21 三间东倒西歪屋，一个南腔北调人。
22 两间东倒西歪屋；一个南腔北调人。
23 走在熙熙攘攘的大街上，看着川流不息的人群听着南腔北调的叫卖，觉得自己很幸福！
24 他一生走遍大江南北，说起话来南腔北调，令人分不清他究竟是南方人，还是北方人。
25 我本人也喜欢练练毛笔字，打打乒乓球，听听南腔北调，特别是京剧和评弹。
26 一位先生，两位太太，南腔北调的生了不知有多少孩子。
27 打从一开始，艾克潘神父就听得出非洲话各式各样的南腔北调：洋泾滨、土话、方言。
28 三三两两，男男女女，抄着外地口音，南腔北调，嘻嘻笑笑好不热闹。
29 一通南腔北调不中不洋的喊话下来，今天的第五场戏开拍了。
30 我南腔北调，杂的很，你怎么看出来的。
31 姐弟俩都是胡同里长大的，地道的北京人，与我不同，我是带着南腔北调杂糅出来的综合体。
32 朋友中有喝得半醉者，便高唱革命歌曲，东一句西一句，驴唇马嘴，南腔北调，声音比屋上的猫叫好听不了多少。
33 也许是吃饭的时间，一楼的桌子全都坐满了，身着各式服装，南腔北调的众人，围着一张张桌子，山吃海喝吆五喝六，对进来之人目不斜视。
34 灭宋的时候，毕竟都是汉人，说话虽然南腔北调的，但都是汉语体系，大致也能听个明白。
35 王烈和苏良回到酒宴上，又连饮了袍泽敬上的几碗这个时代浊如浑水的米酒，酒席总算散去，一干人马呼喝着南腔北调，各自回营房安睡。
36 这几天，南城县万坊镇邓家边村村民李晓录发现并非如此，吴侬软语、八闽之音，还有山东、河南等地的口音，南腔北调在城乡互相交集，成为南城一道新风景。
37 见林杰木然摇了摇头，佩南顿时兴奋了起来，可没等他说，佩灵儿已然兴致勃勃地探过头来，南腔北调地快语道“听本小姐说，聚宝阁可是什么事都做呦……”。
38 寂静的楼层里面瞬间变得熙熙攘攘，到处都是茶缸和牙刷的碰撞声，水管自来水哗哗的水声以及南腔北调的人声。
39 南腔北调，此起彼伏，大街上喧嚣一片。
40 让村里的手艺人忙起来，让狮子舞起来，让庙会大集赶起来，让龙舟赛起来，让南腔北调的小曲唱起来，让红红火火的文化活动带来实实在在的真金白银。
41 记者在走访中发现，大多数年轻人虽然还会说方言，但不少已经把家乡话说得南腔北调，串味儿了;更有很多父母不愿意教孩子说家乡话。
42 胖子一急，骂人都南腔北调了!笑了一阵，心里倒是放松了下来。
43 “专家”讲课卖药见民警仓皇逃窜。
44 蔡老师讲课心不在焉，一副若有所失的样子。
45 曾经教过的，未能跳出其窠臼，讲课反而更加离谱夸张，惹人生厌招人反感。
46 陈老师讲课态度镇静，亲切而从容，使人听了真有如沐春风的感觉。
47 第三，培训老师在课堂上讲课通俗易懂，举一反三，这种培训方式在每节课后，许多新知识能记忆犹新。
48 多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，衷心道声谢谢，用我所有的真诚。
49 粉笔，是老师讲课的帮手；黑板，是老师教知识的宝地；三尺讲台，是老师展现风采的舞台；年复一年，春夏秋冬，见证了老师的无私奉献！
50 隔壁教室的音乐使他分散了听老师讲课的注意力。