从汉到今，人们对屈子个性精神与爱国精神两个方面的争论与探讨，最为本质地反映了人的个体性和社会性的特点。

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1	从汉到今，人们对屈子个性精神与爱国精神两个方面的争论与探讨，最为本质地反映了人的个体性和社会性的特点。
2	蟠峰撑杰阁，都说辛氏炉伊始，哪指鲍明远弗传，晋史缺疑，究未闻见从谁乎?由战垒仰慕皇初，想当年许多人物，但云屈子离骚，曩熊遗泽，万古常昭。
3	其奇艳的艺术特色除受当时的时代风气影响外，还与屈子对荆楚秀丽山川和楚地重繁饰的巫教的艺术体验有关。
4	屈子精神虽然在中华民族精神的建树中起到了不可估量的作用，但其本身的负面价值不容忽视。
5	他用温热的手，抚摸屈子墓前冰冷的琉璃;让敬仰的眼神，凝视墓碑上第一抹朝阳;用耿耿忠心，吟咏着巨人的诗篇。
6	午月端阳又逢今，雾锁城乡连天阴，龙舟激流吟九歌，汨罗江水朝天问，鸡鸣拂晓采蒿归，露重风清打衣襟，借问屈子今安好，谁知男儿报国心。朋友，祝你端午时节更长精神！
7	"激发潜质教育模式"能够很好地结合艺术类大学生的诸多特点，因势利导地开展教育工作。
8	’尖茶特点是叶芽挺直肥实，两头尖而不翘，不弓弯、不松散。
9	“九年一贯制”在教材上应该体现“一体化”的特点，特别是在教材的设计和选用上，应注重高低年级间的衔接，减少两个阶段的脱节。
10	“鲁宏”牌荔枝主要品种是妃子笑、白糖罂、三月红等，其特点是肉厚，多汁，浓甜如蜜。
11	“人棉弹力布”以其质优款靓的特点占领市场一席之地，以合理的价格赢得了客户，预计后市必将畅销。
12	“人民鉴赏家”杨仁恺认为，“唐尚新题”以描绘现实题材为这一时代的特征，“曲眉丰颊”、“丰硕厚体”是中唐以后贵族妇女形象的普遍特点。
13	“示范表演教学法”遵循教育学和心理学原理，突出音乐艺术的体验性、感情性和表演性的特点，为解决课程难题提供了有效途径。
14	“述”包括总述、综述、概述和无题小序等，其功能在于以精炼的文字来概括事物的全貌、轨迹和特点。
15	“网络陷阱”的特点是具有隐蔽性、伪善性和诱惑性，能达到如同催眠一样的效果，让人在不知不觉中上圈套，把自己所知道的情报说出来。
16	“下南”以净、末、外、丑为主，具有唐戏弄与北杂剧末、副净的演出形态与诙谐调笑的特点。
17	“像戴尔这样的企业进军智能手机市场是合情合理的，但他们需要做出自己与众不同的特点，”哈里斯说。
18	“形散神聚”是欧式风格的主要特点，在纵横开阖，步移景异中，展现欧式园林的精致与尊贵。
19	“用辞”表现为“引用前人诗句”和“把前人辞语和形式结构融化到自己的境界之中，创造新的风格”两大特点。
20	”她指了指堆满文件的办公桌，那里唯一能显示女主人个人特点的东西仅是一只精致的竹制笔筒。
21	《弟子规》问世后，因其词义简切、合韵等特点，很快流传开来，成为清中晚期蒙学教育的重要读本。
22	partys轮流做庄的独裁国家，具有所有独裁体制的一切特点。
23	阿拉伯数字在体育科技期刊中使用率很高，它具有“笔画简单、结构科学、形象清晰、组数简短、一目了然”等特点。
24	矮寨苗语四音格词受汉语的强烈影响，其特点和使用向与汉语趋同的方向演变。
25	爱情有三个特点：一、爱情是不自控的；二、当你爱过一个人之后，你就永远不会再爱了；三、爱情的标志是“我想你”，你天天想念的那个人就是你爱的人。
26	安第斯山脉的结构特点是陡峭的悬崖和苍翠繁茂的山谷。
27	安土重迁是大部分中国人的特点。
28	案例分析包括了四个部分：第一部分是结合案例介绍要约收购的概念、特点，要约收购的豁免和要约收购的法律后果。
29	奥斯丁的理智与节制增进了女性叙事权威的成立，特点是间接性和迷糊性叙事，指桑骂槐的嘲讽，由小说需要决定写作手艺。
30	八大处的地势很有特点，北边翠微山为玄武靠山，东边卢师山、西边平坡山左右龙虎拱卫，怀抱的方向略朝东南，正对着北京老城。
31	把民歌运用到学校音乐教育中，是科达依音乐教育体系重要的特点，也是我国中小学基础音乐教育发展的可借鉴之路。
32	白背飞虱在早稻具有迁入早、虫量上升快、数量大，在水稻前、中期猖獗危害等特点。
33	白背飞虱在早稻中有迁入早、虫口上升快、数量大，在水稻前、中期为害严重等特点。
34	白金汉宫的华丽特点将蛋糕上有所反映，但大部分的装饰品都将是花卉，而且每件都蕴含一定的意义。
35	白岳的特点是峰峦怪谲，且多为圆锥体，远远望去，一个个面目各异的圆丘，自成一格。
36	绑架勒索案件具有一些不同于其他刑事案件的特点，犯罪嫌疑人在作案过程中反侦查手段使用较多。
37	薄荷属植物一种薄荷属植物，特点为有芳香的叶子和近乎规则的花。其中一些植物已被栽培用来提炼芳香油和用以调味。
38	保守信息是当地文化的一个重要的特点，同时不愿意承担走漏消息带来的责任。
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50	本人根据数学科的特点，结合“三精一清”教学模式，浅谈一些个人见解。