一个优秀的班级体应该是充满集体凝聚力的，所有集体成员感到有归属感的，从中能寻求到力量感的组织。

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151	孤单只是个体和集体的区别。寂寞则是心灵上的孤单，缺少心灵上的共鸣。
152	古代企业治理的沉小义务，就在于谋供企业目的取集体指标二者的统一，二者越分歧治理后果就越糟。
153	关于盗伐林木的问题，我是向永吉县大岗子林业站领导请示了，要伐掉几根枯树，我并没有想要偷砍集体林木，无证据向法庭提供。
154	关于为什么人类的毛发消失，还有很大的争议，但是目前最可信的解释就是当现代人开始在大集体中生活，我们的毛发会滋生大量的虱子。
155	过程与结果：对基层的职员要重视过程管理，对高层的职员要重视结果管理。如果颠倒过来，管理必乱。如果一视同仁，集体的效率必下降。
156	过去树林是集体的，“禁闯私人领地”标志会被认为是一种冒犯。但是，在伯祖母死后，邻居们很快找到了别的地方去打猎、钓鱼、采黑莓和加莱克斯草。
157	孩子不仅觉得自己要遵守这些规则，而且认为他们应该让集体中的其他人也遵守。
158	航海家博德荣获了国家最高勋章，他却功成不居。他说，航海是集体的事业，没有哪一个人能承受得起大自然的挑战。
159	好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
160	河南摔童事件的犯罪嫌疑人，因为是公安人员，受到体制、权力集团的集体庇护，却逍遥法外。
161	很多著名的大城市都会有聚集场地供人们聚在一起分享胜利或是失落，异或是集体的荣誉感。
162	很好，阿眠同学的普通攻击都能达到这个水平，那估计大家打的应该都不会很累，可是就在大家正兴冲冲的准备集体吹冲锋号的时候，异变发生了。
163	弘扬民族精神，团结同学，尊敬师长，正确处理集体和个人的利益关系。
164	谎言一旦变成赤裸裸，信任的支柱便被抽离，此时支撑谎言继续运转的动力要么是利益要么是暴力。赤裸裸的谎言不再承担造梦的功能，但它依旧可以让每一个人继续生存在一个虚假的空间里，在这个空间里，大伙儿集体在装睡
165	集体参观时，他总是自己任意行动，实在缺乏纪律性。
166	集体的利益是团结的基石。
167	集体的事靠群策群力才能办好。
168	集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。弗兰西斯·培根。
169	集体的智力财富之源首先在于教师的个人阅读。真正的教师必是读书爱好者：这是我校集体生活的一条金科玉律，而且已成为传统。
170	集体分问卷有公德、奉献、世故三个因素；
171	集体记忆的代言人在我的民间叫做“尼扒”，他们在现代汉语词汇中被翻译成“神汉”、“巫师”或者“祭司”。其实，他们只不过是史诗的传唱者，他们是凝固的时间，活的诗典。
172	集体荣誉要靠全体同学共同维护。
173	集体是聪明才智的结晶。
174	集体是大众力量的凝聚。
175	集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。
176	集体是社会的有机体，……教师的使命就是创造这种模范的组织，爱护它，改善它，把它传给新的教师。这并非在两个人之间来讲道德，而是对于集体的正常成长的技巧而聪明的领导，这就是教师的使命。
177	集体无意识是，凑热闹，追随大多数，真相是什么不重要，重要的是在追随中获得强烈的参与感和自我感。因为大多数人这样说，所以这是对的，因为我是大多数，所以我太了不起了。
178	纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。马卡连柯。
179	既然咱们组成一个新集体，就应当有福同享，有难共当，互相关心才对。
180	家庭承包责任制是在坚持土地集体所有的前提下，把经营权承包给农户，其产品在交纳国家税收和集体提留以后的剩余部分归自己。
181	家庭集体的完整和团结一致是良好教育的一个基本条件。
182	家长可以有意识地让孩子和社区或邻居的小伙伴一起活动，结交一些好朋友;还可以鼓励孩子参加夏令营、生存训练等活动，锻子集体意识。
183	假如一个学校里有这样的教师集体，在这个集体里的每个教师看来，全校的成功占第一位，而他班上的成功占第二位，至于教师个人的成功只放在第三位，那末在这样的集体里才会有真正的教育工作。
184	坚强的团结对一个集体来说非常重要。
185	建国后，机关、学校常在这天集体拜扫革命烈士墓，缅怀烈士业绩。
186	建立在包产到户及其基础上的家庭承包责任制的兴起，标志着国家主导集体财产权利制度的终结和农民的财产权利的实现。
187	教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。
188	教师的个性之所以对学生集体产生影响，其艺术在于，当教师谈到某件事情时，仿佛轻叩学生的心扉，激发他们考虑自己，并为自己然虑，最后把他们领进生气劲勃的教育源泉一一志向。
189	教师集体的统一是最有决定性的一件事情。就是最年轻、最没有经验的教师，如果在统一的、精诚团结的集体里，有很好才能的领导者来领导，那么，跟任何一个与教师集体分道扬分道扬镳的有经验、有才能的教师比较起来，也
190	教师集体和儿童集体并不是两个集体，而是一个集体，而且是一个教育集体。同时，我认为我们不应该教育个别的人，而要教育整个集体，这是正确的教育的唯一途径。
191	教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。
192	教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。
193	教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生
194	今年，一些大学毕业生在拍毕业照时为了搞出新意，集体摆出了“红卫兵”的造型，娱乐至死不辨是非，到此已经显现一代更比一代强了。
195	今天在复临教会中存在着一种几乎挥之不去的骄傲，在教会组织的集体结构中显出近乎着迷的自信。
196	尽管这些都是非常浅显易懂的，我们集体通过旅行的方式对气候变化的影响是巨大的。
197	近期，乘着一股又一股的冷空气，湖南大部地区“集体入秋”，部分地区还出现了阴雨天气，气温也是一路走低，微风细雨添凉意。
198	近日，印度北方省卡特拉村惊传两名出身贱民家庭的堂姊妹遭一群男子轮暴后杀害，遗体还被吊在芒果树上，引发印度社会集体愤怒。
199	近日发生司法官集体贪渎等事件震惊社会大众。
200	就是要做到把言传和身教结合起来，把集体教育与个别教育结合起来，把他律和自律结合起来。