他原本是个上进的学生，但因为交到坏朋友，明珠暗投的下场，如今是狼狈不堪。

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101 本报记者沈蒙和本报讯化学，因为一箩筐要死记硬背的化学元素，和纷繁芜杂的化学方程式，成为枯燥乏味的代名词，更是无数人学生时代的噩梦。
102 本表一式两份，申请完毕后一份由学生本人保管，一份交至国际教育学院学工办。
103 本公司主营学生辅导书，业务遍及胶东半岛，实力强大。
104 本科旨在透过音韵学知的传授，提高学生的语文能。
105 本课程包含许多可下载的阅读文章，与一系列完整的课堂讲稿，提供学生链结使用。
106 本课程采用多媒体教学方式，利用彩图、实物图片和动画，便于学生学习和理解。
107 本课程获有关学生许可引用有关评论，特此鸣谢。
108 本课程通过大量实际的资产评估案例讲解和计算，以及学生的课后练习和考试来使学生掌握资产评估的基本技能。
109 本课程在工具区提供了一个Matlab教程供学生入门学习。
110 本课程主要在于教授学生学习武术、防身术、练习法及指导法，以便日后能运用至运动休閒事业中。
111 本课文要求学生掌握日记的写作形式，个人经历的写作方法以及拟人法的使用等文学元素。
112 本实验通过转写活动来考查注意对学生口语表达的影响。
113 本题根据诗歌语言凝练的特点，引导学生探究关键词语所蕴含的意义。这种品味，有一定难度，但是品味得好，又很有兴味，能增强对语言文字的理解能力，提高欣赏诗歌和其他文学作品的能力，教师应视情况帮助学生探究。
114 本文从学生信息员的重要作用、制度建设和管理等几方面作了探索性研究，说明学生教学信息员工作的有效性和必要性。
115 本文介绍了红敏光聚合物干板在学生全息实验中的使用情况，实验测定了该干板的曝光均匀性、全息图的稳定性以及异丙醇溶液和热风吹干的作用。
116 本文介绍了如何把学生作为学校体育教学的主体，改革体育课的教学内容，在体育教学课堂实践中尝试引入有氧搏击操这一新颖项目。
117 本文介绍了作者在初中化学的启蒙教育中，通过启发式教学，培养和提高学生的思维品质的初步尝试。
118 本文就如何策划管理好“双休日”大学校园体育活动，教会学生合理安排余暇时的运动技能等问题，提出了一些方法和建议。
119 本文首先对高职英语专业的一百名学生进行非谓语动词语法专项测试，然后对其进行语法观问卷调查。
120 本文通过抽样调查沪鄂湘高中生生物学科的学习效率以及分析影响生物学科学习效率的因素，试图帮助学生认识并有意识地提高自身的学习效率。
121 本文研究外国学生在识别形声字时产生的错误。
122 本文以甘肃煤炭工业学校为例，经过一学年的实验，以验证是否可以通过降低中职学生的情感障碍来提高他们的英语阅读能力。
123 本文以教学实例为典范，重点强调在教学中应如何调动学生主动性、养学生的观察思维能力。
124 本文以蒙藏学校本身及其学生的革命活动为主进行论述。
125 本文主要对学生解代数证明题困难的原因进行调查与分析，由此提出相应的对策。
126 本文主要针对英国公学对学生开展的非智力因素的培养展开论述，揭示其精英教育特征。
127 本校录取之学生应于本校报到时缴验毕业证书正本，否则取消录取资格。
128 本校与多所大学及专门学校签有合作关系，经本校推荐的学生，可以免试升入大学。
129 本研究根据文献查阅、学生访谈，开放式问卷调查等方式收集信息，确定了大学生性别角色观初测问卷。
130 本研究以九十八学年度嘉义地区高职实用技能班美发技术科学生为研究对象，透过问卷调查方式蒐集样本资料进行统计分析，藉以探讨学生学习满意度。
131 本研究旨在探讨英语专业一至四年级学生同题作文流利性，准确性和复杂性的发展模式。
132 比如，加州大学伯克莱分校布阿尔特·霍尔法学院院长约翰·德维耶，就曾因追女生受到对学生性骚扰指控被迫辞职。
133 比如，为了让学生准确体会、发音的不同，我拿一张薄纸放在嘴前，读时纸张基本不动，这叫不送气音;读时，纸张晃动得厉害，这叫送气音。
134 比如，学生在协作学习中的表现，与学习主题的难度是否接近其最近发展区有关。
135 比如这样，单纯论断并不能提高工作满意度进而吸引学生。小公司的确有优势是大公司没有的，比如工作环境简单，新人与老板之间的沟通，较早的承担重任等等。
136 比赛期间活跃的气氛，激烈的竞争，展示了我外语系学生团结向上的精神风貌及良好的氛围。
137 笔者不禁要问，是谁在为这些本应被取缔的小商铺“敛财”行方便?因为拥有充足的学生客源，校园商铺盈利并不成问题。
138 笔者根据学生学习有氧搏击操的课上情绪状态进行了问卷调查，这一新的尝试得到了大多数学生的认可。
139 笔者近几年在课堂教学中，对充分发挥学生学习的主动性和积极性，培养学生思维的灵活性，抑制思维呆板性进行了大胆的探究和尝试，取得了良好的教学效果，现作以介绍，请各位同仁不吝赐教。
140 笔者认为，“学生安全不容许任何人袖手旁观”，只有社会各界戳力同心、协同作战，方可打赢这场“学生安全保卫战”。
141 必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之成弥深乃为善驭者也。
142 必修课程都应对学生加以道德教育，让他们犹如誓言般的理解不能错误的应用“致命的”数学方法，因为后果会是社会性恐慌。
143 必须冲破单纯工具论、脱离生活、压抑个性、让学生被动接受等观念的束缚，使语文教学具有人文性、开放性，让学生的学习具有独立性和实践性、研究性。
144 毕竟是学生，他不得不听从学校的安排。
145 毕竟我们是学生，谈恋爱会牵扯很大精力，因此我们还是要以学习为主！
146 毕竟我们是学生，要以学习为主，因此要严格控制进行文娱活动的时间。
147 毕业了，我们就不再是学生，凡事都要学会承担；毕业了，我们不是庆祝结束，而是欢呼开始；毕业了，我们踏上各自的征途，为了自己的梦想向前冲！
148 毕业时，但凡家里有门路的学生，都八仙过海，各显其能。
149 毕业于该书院的广西学生大多成为对广西有用的人才，他们促进了广西近代教育的发展，掀起了广西早期的革命活动。
150 弊源有二一是教科书编者，专门抄书，表示专家架子;二是教员不知分出重轻，全课名词，必要学生硬记。